1.着力建构一种合理合律的儿童生活

实施好习惯课程，开展健康生活行动，实行“小伙伴导师“制度，尝试“贤童内省”课程。建立阅读机制，开辟阅读路径，搭建展示舞台，丰富成长样式：建设学生社团100个以上，实现人人参与；开展“三礼四节”文化活动，实现人人体验。

2.积极尝试一种阳光向善的“社会管理”

理性看待儿童组织样态，引导学生担当“未来社会主人”角色。开办“日省日知”栏目进行日查日纠，实施“贤德争章”达标行动,开展“成长积分”工程，组建“白玉兰”学生自主管理组织等，尝试“小社会”管理，为学生将来成为合格公民打好底色。

3.主动建立一种“专有所长”的成长方式。

夯实学生品格和学业“双基”：以德善品格课程为依托，完善学生德性养成；以《思贤实验小学学生课业学习规范》为依据，为学生绿色成长找到路径；以“六贤儿童”评选为评价策略，让学生个性得以呵护激励和成长。