教师的成长必须根植于其赖以生长的土壤——教学一线。研修班所有的研究和实践始终发生在校内，发生在课堂。基于现场开展的学习、研讨、教学、实践、写作为学员提供了真实的研究对象和内容，基于现场发生的问题和现象、经验与教训才是客观可视的，基于现场进行的点评、指导和修正才更具针对性和有效性。更值得认可的是，对学员而言，基于教学现场的研训产生的信息调控和行为调整，是受训者由内而外生发的自主变革和提升，这无疑是最具获得感和生命力的。