如果说教学设计是解决“教什么”的话，那么“怎么教”的问题则要由教学实施来回答。课堂的“现场施工”是教师专业硬实力的重要体现， 更是落实课程标准、核心素养、立德树人等要求的主要场地。教学实施力是实践力和创造力的全面体现。如果说实践力是解决了如何化理想为现实的问题，那么创造力则解决了如何“让现实变得更美好”的问题，即实现课堂效益的最大化。而这，同样需要经历从学习到实践的过程，首先是“知道怎么游泳”，其次是“在游泳中学会游泳”。研修班导师带领青年学员开展“基于素养的教学” 专题深度学习，然后组织话题讨论，加深认知开阔眼界，使学员对核心素养背景下课堂教学的要求了然于心并呼之欲出；同时研修班组织的名师引路课堂示范，教师试水比照剖析，多次磨课后续跟进等实践行为，则使学员在实践中逐渐入境并产生感觉，改进行为并提升能力。