在教育的漫漫征途上，教师的专业成长是一场永不停歇的精彩旅程。一本优秀的教育期刊，恰似一扇面向世界的明亮窗口，让我们得以从中汲取前沿的教育知识，拓宽自身的教育视野，在教育的天地里不断探索、成长。

5月29日中午，我校教科中心组、协作组成员齐聚一堂，举行了优秀教育刊物阅读分享会，本次活动由教科室副主任倪仁英老师主持，四位教师代表依次上台，围绕教育刊物中的前沿理念与实践经验展开精彩分享。

李颖老师深度研读教育期刊《语文建设》，精心选取其中的论文《选择、修改与重构：基于教材的小学写作情境任务选用路径探析》，与在场教师展开深度分享与交流。她借鉴文中的路径与策略，在实际生活中挖掘适合教学的习作情境，让每一堂习作课都充满活力与新意。岳兆麟老师聚焦课题研究成果提炼领域，深度研读专业学术文章。她以独到的视角，结合多篇学术杂志中的典型案例，层层剖析课题研究成果提炼过程中的现实困境，如研究成果碎片化、核心观点不突出、成果转化路径模糊等问题。同时，岳老师还针对这些难点，分享了系统化的解决策略。李梦丹老师以《江苏教育》杂志中的专业论述为切入点，为在场教师带来一场关于论文润色的深度阅读分享。她认为，论文润色绝非简单的文字修饰，而是需要秉持“工匠精神”，既要对文本进行逐字逐句的精读细琢，又要注重“内外兼修”——“内修” 在于深化理论积淀，“外练” 则需提升表达技巧。沈哲秋老师以陈一帆老师的文章为切入点，为在场教师带来关于课堂“问” 与 “评” 的全新教学视角。她围绕文章核心观点，深入解析了如何以富有启发性的提问激发学生思维火花，以及怎样通过精准且具有引导性的评价，构建师生互动的高效课堂。

阅读是一场跨越时空的心灵远征，分享则是思想繁花的盛大绽放。愿此次阅读分享会，如同一束强光，照亮大家探寻优秀教育刊物的热忱之路，让我们在文字的碰撞与思维的交响中，激扬智慧火花，共赴教育教学的进阶之旅。