立身以立学为先，立学以读书为本。”在教育的浩渺长河中，阅读是教师专业成长的舟楫，承载着知识与智慧。

4月22日午后，我校二语组、四语组、高数组、美术组四个教研组教师齐聚党团活动室开展读书交流会。本次活动由教科室副主任倪仁英老师主持，四位老师代表围绕课堂教学和课程实施分享心得，将教育实践与阅读感悟深度融合，在书香中寻觅教育智慧，在文字里滋养教育情怀。

二语组阅读的书目是《语文有效阅读教学》，任文娟老师分享了主题为“注重方法指导，构建学生阅读思维”的读书心得。阅读小说是有意思的，小说教学也是有深刻意义的，因此，老师们要理清“三要素”，让小说阅读教学与艺术鉴赏并行。而在古诗词教学方面，教师要带领孩子感悟“语言美”，让诗歌教学走进生活。四语组分享了对《语文有效阅读教学》第一章“小说阅读教学”的阅读感悟。潘佳老师首先展示了四语组每位老师阅读本书后的收获，并阐述了自己的观点：小说阅读教学要强调三维目标的统一，全面培养学生的语文素养，并以《孔乙己》一文为例指出教师在教学时不仅要让学生掌握小说的情节、人物等知识，还要引导学生体会作者对社会底层人物的同情以及对封建科举制度的批判，培养学生的社会责任感和人文关怀。高数组老师阅读的书目是《小学数学这样教》，周奕老师以“圆周长”教学实践为例，设计了环环相扣的教学环节，从问题驱动到实证探究、辩证理解再到迁移创新，既授知识又重能力。同时，教学中融入历史故事与实际应用，彰显数学教育的理性与人文价值。美术组分享了《核心素养导向的单元整体教学》一书的感悟心得，周峰老师详细讲述了核心素养导向的小学美术大单元整体教学，比如进行跨学科整合，教师要积极尝试将美术与语文、历史、科学、劳动等其他学科进行整合，让学生在跨学科的学习中拓展对美术的认知和应用，丰富学生的学习体验，提升其综合能力。

课堂是教育教学的主阵地，教育著作的阅读，如涓涓细流，润物无声，促使教师更新教育理念，转变课堂教学方式，这些跃然纸上的思想脉络，正是思贤教师的最佳注脚。我们将继续深化读书活动，鼓励每位教师以书为伴，以读为乐，不断提升自我，为孩子们铺设一条通往知识殿堂的坚实道路。