2025年3月12日下午，思贤实验小学中数组开展了关于作业分层设计的研讨活动，成员们轮流提出各自的想法，并进行集体讨论，组长总结陈词。经过讨论，中数组认为，要设计分层作业，需要深挖教材，精编精选习题，为学生设计有坡度、有梯度的练习，帮助不同学生得到不同的发展。同时，作业设计是一个长期的过程，具有阶段性，也要根据学生的阶段表现，动态分层。经过研讨，中数组老师们对于作业分层设计有了更广的思路和更多的理论认知。