思贤实验小学

2024—2025学年第一学期工作意见

一、指导思想

本学期我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力规范办学行为，强化优质服务意识，细化学校内部管理，以提高教师专业素养为抓手，以推进国家课程高质量实施为重点，坚持五育并举，全面落实立德树人根本任务。

二、重点项目

1.健康行动项目：健康包括身体健康、心理健康。一方面根据上级要求落实每天一节体育课，强化课堂管理；另一方面要优化大课间活动形式和成效，特别是优化一二年级活动形式。加强体育类学生社团建设和活动，适当拓展项目和内容，同时做好学生体质测试常态化训练工作，引导家庭参与学生体质提升工作。举办好体育节等活动，引导家长参与。

2.习惯养育项目：一是明晰一个目标——让思贤的孩子养成良好的综合习惯（生活、学习、交往、礼仪、卫生等多方面）；二是落实一个过程——每月有重点，每周有要求，每日有检查，功夫花在平时，要求贯彻在平时；三是强化一个导向——班级考核评估、学生激励引导、个人集体确立榜样；四是班级个性化管理继续推进。本学年力争在正面激励上多出举措，多供机会，让更多的教师和学生亮相。

3.学业提升项目：总目标是夯实基础、习得能力、提升质量。一盯课堂——盯牢课堂组织教学不放松（听课巡课评课），继续加强对青年教师的课堂指导，每月要由校内和校外导师进行跟踪评估；二抓作业——抓准作业训练牛鼻子（年级组统一布置，教务处把关），低年级设定固定时间进行写字指导；三抓过程——加强质量过程监控，做好测后分析；四补短板——做好重点学科及班级的监控，少数问题班级和问题教师要重点关注，指导帮助其尽最大可能提升质量，补齐短板。

4.兴趣培养项目：学有余力发展兴趣，打开一扇窗。一抓社团建设——校级精品社团加强组建和培育，适当扩大社团数量，加强苗子的发现和培养，给予一定的经费支持；二抓平台建设——校级平台加强搭建和架设，不仅仅是艺体类，学科类也可以举办各项比赛和活动；三抓活动——校级大型主题活动要加强策划和管理，培养更多的贤童。

三、具体措施

（一）全心投入，在明德肃纪上焕发新风貌

学校党建工作将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想，紧紧围绕现代化教育名区建设目标，对标为党育人为国育才政治使命，以办好人民满意的教育为总追求，坚持强党性、夯基础、抓队伍、转作风、育品牌，为建设老百姓家门口的好学校贡献力量。

1.强化思想建设，铸牢政治品格

（1）加强师德师风教育。加强教师的理想信念教育和职业道德教育，进一步规范教师从教行为，严格要求教师认真履行职责，为人师表，教书育人。期初与每位教师签订吴江区思贤实验小学《教师师德承诺书》及《拒绝有偿家教承诺书》。年底开展“最美贤师”评选活动，营造学先进、赶先进的良好氛围。

（2）规范党内政治生活。严格落实“三会一课”，认真开展主题党日等党内活动，按时收缴党费。深入学习贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》等党内法规制度，规范党内政治生活。以苏州党建基层平台、智慧平台为基本载体，强化对党员的日常管理，理顺党员组织关系，健全完善党员档案。落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，不断深化学校“双培养”机制，不断提升党员教师的政治和业务能力。

2.推进组织建设，突出干净担当

（1）落实党建工作责任制。严格执行《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》，压紧压实党组织管党治党责任和书记第一责任人责任。健全学校党组织、行政领导班子议事决策规则，完善集体领导、分工负责、民主集中、“三重一大”等各项制度，维护制度权威，增强按制度办事、依法办事意识，切实推动各级党组织自觉同党中央要求对标对表。

（2）发挥党员的先锋模范作用。组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。全体党员要围绕学校中心工作，以“书记项目”为引领，结合教育教学实际，在各自的岗位上发挥先锋作用。党员教师要勇挑重担，敢为人先，做全体教师的表率。

（3）推进党风廉政建设。持续推动作风建设，开展“廉洁从教”和“廉洁文化进校园”等教育活动，严格执行勤俭节约和党务校务公开制度，营造风清气正的校园环境。同时深化学习意识，完善党员和教职工的理论学习体系。通过多样化的学习方式和科学的学习策略，确保学习计划的全面性和实效性，显著提升学习型党组织的建设水平。

3.深化党建品牌 助推学校发展

（1）加强共青团和少先队工作领导。围绕学校中心工作，创新性开展活动，以节庆日、团队活动日和社会实践活动为载体，促进以党带团，以团带队，凝心向党的良好氛围。

（2）深化书记项目。通过开展“‘三领三促’党建赋能高质量发展”项目，使广大骨干教师精进业务，辐射引领，推动“德艺双馨”的贤师群体建设；使广大学生群体树立正确的价值观，向德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人目标努力。

（3）加强党建文化建设。将党建工作融入校园文化建设之中，通过庆祝建国75周年等节庆活动、校园文化节等活动，营造浓厚的文化氛围，同时，加强校园网络文化建设和管理确保网络意识形态安全。

（二）全程常态，在高质量实施国家课程上实现新作为

以《基础教育课程教学改革深化行动方案》《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》为指导，积极响应并落实中央“双减工作”政策和教育部“五项管理”规定，紧紧围绕区教育局教学工作部署常态化开展教学研究工作，推进国家课程高质量实施。

1.抓实教学常规，提高过程管理实效

（1）进一步落实好教学七认真常规检查工作。由教务处牵头做好教学“七认真”管理，每月进行定期检查及抽查，并进行汇总，分析，对存在的不足进行反馈整改。本学期有效训练方面将对各科作业的书写质量、作业数量、作业进度进行重点检查。

（2）

做好青年教师课堂指导工作。落实好推门听课、每月师徒听课及后续跟进工作。听课之后要尽快与青年教师进行反馈交流，反馈要及时，以便青年教师能够及时反思和改进。反馈时要以积极的态度为主，肯定青年教师的优点和进步，同时指出存在的问题和不足，帮助青年教师尽快站稳讲台。

（3）继续做好各学科教学质量的阶段性监测工作。加大专项调研力度，如语文写字专项调研、数学学科的计算专项调研、英语学科的词汇、完形填空专项调研等，同时加强对部分年段薄弱学科的跟踪调研，并进行质量分析，切实提升教学质量。抓好语数英学科学困生辅导工作，认真落实辅差工作，确实提升学科合格率。

2.加强作业管理，减轻学生学业负担

（1）建立统筹协调机制。构建以班主任或年级组长为总协调人的学科作业协商机制，协调各年级、班级学科教师在集体备课的基础上，根据教学进度合理确定作业内容、形式和数量，进行内部协调，提前审核，统筹发布，规范作业布置。

（2）建立教师试做机制。规定凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍，让教师在试做过程中了解作业的难易程度、所需时间、容易出错的地方和适宜的学生群体，杜绝随意布置作业的行为，避免将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用，确保作业难度与课程标准要求一致且数量适当，提高作业的针对性。

（3）加强作业研究。学校把作业研究作为校本教研的重要内容，重点研究作业的育人功能、质量控制和科学设计等问题，提升每位教师的作业设计能力，确保作业的设计、布置与评价做到“三符合、一满足”，即符合课程标准，符合本班学生身心发展特点，符合学生认识规律，满足学生学习和发展需要。

3.聚焦课堂教学，关注常态教研

（1）组织好教研组长例会。定期落实好各教研组相关工作，教务处要重点抓好各教研组的课例研究和课堂观察活动。

（2）组织好集体备课。各教研组、各备课组要充分利用每周一次的集体备课，向研究要质量，在集体备课中，充分发挥教师的集体智慧，互相启发，集思广益，从中选择最佳的教学方案，提高教师分析、判断和设计能力，优化课堂教学质量。

（3）组织好教研课。各教研组围绕主题开展组内任课教师公开课活动。要继续进行有效课堂教学理论和实践探索，构建高效课堂，教研课要涵盖不同类型、不同课时的课，课后要及时围绕一个主题进行评课研讨，使教研课真正起到提高教学水平和业务能力的作用。

（三）全员育人，在培根铸魂上展现新担当

以培养时代新人为目标，坚持把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，结合学校“贤文化建设”特色，重抓德育队伍建设，重抓学生养成教育，在行为习惯养成、核心价值观塑造、文明环保意识、心理健康等方面不断开展德育工作，常态化开展家校共育，提高学生思维品质和实践能力，促进学生健康成长。

1.深入推进德善品格课程

  在继续完善德育工作规划的基础上，抓实我校德善品格课程题案例工作。本学期我们围绕“勤劳”品格开展系列教育主题活动。通过期初“润心行动”“心理教育主题月”等主题活动，开展“勤劳 ”品格案例实践和研究。在品格课程实施中，做好方案设计，注重实施过程，做好课程的“三个层次”活动，完善评价体系，努力提高德育课程的实效性和针对性。

2.继续加强班主任队伍建设

（1）结合班主任常规会议开展好班主任实务培训。开好班主任会，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。邀请优秀班主任定期进行微讲座，结合本校工作实际，对初任班主任、青年班主任在班级管理工作中遇到的问题进行有针对性的讲座培训；邀请心理辅导教师进行班主任心理健康教育指导微讲座，加强非心理辅导教师班主任的指导能力。

（2）持续推进班级管理亮点规划3.0工程。本学期，持续推进班级管理亮点规划项目的3.0升级工程。指导班主任在做好班级常规管理工作的同时，结合班情精心谋划、倾心训练、强化行为训练，规范言行举止，涵育德善品格，打造“一班一品”的班级管理亮点工程。指导班主任结合班级管理亮点工程开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班队会。

（3）结合班主任师徒结对或年级组开展沙龙或展示活动。积极以班主任团队形式开展班级管理研讨沙龙或展示活动，每月针对一个管理细节进行专门的研究，团队互相支招进行沙龙或现场展示活动，针对不同年龄段学生的特征，展开讨论和研究，梳理出较为有效的管理要领，在交流中促成长。

（4）结合培训活动外请专家进行专业指导。结合培训活动，邀请心理教育、班级管理等方面的专家进行理论和实务培训，打开管理思路，学习有效的管理方法，增强专业性，给班主任工作注入更加专业的指导和力量。

3.高度重视学生养成教育

继续深入开展小学生日常行为规范教育。以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“月度明星班”等活动为载体，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，开展“日省日知”常规日查活动，从“纪律”“安全”“两操”“礼仪”“卫生”五个方面的常规，将小学生日常行为规范教育抓细、抓严、抓实，培养学生良好的学习、生活习惯。

持续推进“啄木鸟监督岗”品牌打造，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、集队、纪律等进行监督和评比，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

9月为“行为规范养成主题教育月”，以少年军校军事训练为契机，对学生常规养成内容和要求进行宣传，利用每周三安全晨会主题，开展安全健康教育。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口出，文明行为随处见”的好习惯。

4.积极开展多样化德育活动

本学期以重要节日、纪念日为契机，通过多种途径在学生中开展文明礼貌教育、环境保护教育、爱国卫生教育、劳动教育、爱国主义教育、法治禁毒教育、安全教育等主题教育，注重成长教育、心理健康教育，让学生成为自我道德教育的主体，培养他们良好的意志品质和健全人格。积极开展优秀传统文化教育，深化“我们的节日”“传统文化进校园”、 “生态文明教育”主题实践活动。

 结合本校活动，分别在九月份开展“文明礼仪”主题月活动；十月份开展“爱国主义”教育；十一月份开展“心理健康教育”专题活动；十二月开展“珍爱生命”教育活动、一月份开展“网络素养教育”系列活动。

5.大力拓宽家校共育途径。

进一步完善家长学校的组织机构，继续组织开展家长学校授课讲座、亲子阅读等活动，搭建家庭教育学习、培训、考核、评价平台。深入开展好“爱心来敲门”家访活动，加强教师与家长的平时沟通和联系指导，发挥家庭教育指导师的作用，利用平时的班主任会议，加强家庭教育知识培训，提升班主任在家庭教育方面的指导能力。

完善学校家委会建设，发掘家长资源，参与和支持学校的管理工作；办好家长学校，做好家校联系平台，抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；举办校园开放日暨“育贤童”家长学校培训活动，通过活动，重视做好家校联系，特别是做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理。

6.结合“垃圾分类”主题活动深化“劳动教育”

继续开展垃圾分类知识学习和普及宣传活动，设立“垃圾分类”小小宣讲员，开展学校内的垃圾分类知识宣传活动；设立“家庭劳动日”，小手拉大手推动垃圾分类工作的普及。继续开展“光盘行动”，发扬节俭精神，杜绝浪费现象。

多维度多层次开展学生劳动实践活动，让学生在劳动体验中提升综合能力。依托劳动节、丰收节，确立“劳动月”“劳动周”，开展“劳动最光荣”主题班会、升旗仪式、征文、手抄报、绘画、合唱、主题研学、美食节等，不断丰富学生劳动体验，提高劳动素养。

（四）全面发展，在健体扬长上取得新突破

树立科学的体卫艺科技教育发展观，坚持内涵发展，面向全体学生，以生为本，保持学生个性发展，培养学生特长，健全学生人格，,使学生身体素质、竞技水平、艺术能力及科技创新能力等有较明显提高。

1.体育健康工作

（1）继续大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。扎实落实好学生的每天一小时活动，坚持做好眼保健操，进一步优化大课间活动，尤其是低年级大课间活动器材的选择等。鼓励学生参加各类体育活动，用实际行动响应阳光体育工程。利用学生活动时间，让更多的同学参与到阳光体育活动中来，发展学生的体能，锻炼学生的身体，愉悦学生的身心。

（2）加强体育课管理。按照上级教育部门的要求，开齐、上足、教好体育课、体育活动课，特别是本学期上级部门提出的每班每天一节体育课的要求，积极落实，同时全面提高体育课的教学质量。加强学校体育活动安全防范工作，加强体育场地的维护、安全检查，杜绝一切伤害事故的发生。本学期进一步优化体育课教学内容，期末对体育教学考核进行细化。

（3）进行学生体质测试常态化训练工作。按照《国家学生体质健康标准》的要求和时间段，做好学生的测试，测试成绩的登记、统计、分等工作将结果及时上报。进一步培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，努力提高及格率。

（4）积极组织学生参加上级举办的体育比赛，争取优异成绩。加强田径、足球、篮球、乒乓、羽毛球等社团的训练管理，提高运动水平及运动成绩，积极拓宽体育社团项目，让更多的学生参与到体育活动中来。

2.艺术教育工作

进一步贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》。全面提高学生审美能力，积极开展艺术活动，提升学生艺术素养。

学校在保证音美课堂教学时间的同时，要不断改进教学方法，提高音美教学质量，为学生参与艺术活动奠定坚实的基础。广泛开展形式多样的艺术教育活动，丰富校园文化。加强学生艺术社团建设，充分调动学生参与活动的积极性，充分展示学生的艺术才能，丰富学生的校园文化生活，巩固艺术教育教学成果。加强管理，保障学校教育活动的健康开展。积极为下个学期区艺术节比赛项目进行筹备、组建并训练，未雨绸缪，音乐组、美术组由教研组长牵头，分工明确、责任到人，定计划、定内容、定时间、定场地开展赛前训练、辅导工作，力争在比赛中取得优异成绩。

3.科技教育工作

进一步深化科技教育工作，努力推进科技特色学校建设，积极组织学生参加各级各类科技比赛、科技活动等，寻找青少年科技创新大赛的突破口。积极组织一年一度的科技节活动，让更多的学生享受科技的乐趣，发现更多的科技苗子，为各项比赛准备。在多年来取得科技成绩的基础上，争取更进一步，让科技教育成为我校素质教育新的增长点，再上新台阶。

4.小古文阅读工作

继续实施学校小古文分级阅读课程项目，学校为全体学生配备学习读本，全体语文老师要不折不扣地按照要求去带领学生阅读，为孩子打开一扇国学经典的窗，激发诵读兴趣，提升阅读思维，为阅读中国传统文化奠基。主要工作如下：

（1）确保在校阅读时间。全体语文老师要规划好每周的小古文阅读时间，让小古文阅读时间具有仪式感，做到不挤占，认真组织与指导；

（2）过程跟踪。实施过程中，学校将对各班小古文学习情况进行检查，主要查看各班所规定的时间是否进行学习，是否组织有序等情况。

（3）内容布置。期初规定本学期学习内容，各班要根据内容进行合理分配，在期末前完成以上内容，让孩子学有所得。

（4）期末考核。学校在期末将分年度组织考核，就各班小古文诵读、学习情况进行一个全面的检查，并评出等级奖若干。

（五）全力支持，在修能进阶上形成新格局

以“引领+服务”为主题，提升全体教师科研素养，促进教师专业成长，并努力使已经在一定平台的老师能够更进一步，寻找到新的生长点。

1.多线并进，推进课题研究

（1）进一步推进主课题研究工作。将学校主课题《促进小学生思维品质提升的学习支持策略研究》与高质量实施国家课程紧密结合。在研究过程中，及时总结和提炼研究成果，形成研究报告、论文、案例集等形式的成果，确保研究成果具有一定的理论价值和实践意义。加强研究团队建设，丰富研究方法和手段，加强与外部的合作与交流，通过不断努力，提高课题研究的质量和水平，为学校的发展和教育教学改革做出更大的贡献。

（2）做好吴江区第十批双学年课题和吴江区国家课程高质量实施专项课题研究工作。区教科室下发了双学年课题和国家高质量实施专项课题管理手册，我校教科室将充分利用好这一手册，以此作为切入点来督促老师们落实双学年课题和国家高质量实施专项课题的研究工作，改变以往课题缺乏研究过程的弊病。每月组织课题交流会，一方面能让教科室掌握老师们的研究进度，对进度较慢或者停滞的老师进行勉励和指导，另一方面也能让老师们进行互动，交流自己的课题研究心得。期末时，组织教师对这个学期以来的课题研究进行回顾和总结，反思问题所在，提炼优点，形成课题研究阶段性成果报告。

2.多管齐下，提升写作能力

（1）撰写教育博客。为深入推进学校主课题《促进小学生思维品质提升的学习支持策略研究》的研究，让每个教师都参与到课题中来，上半年老师针对《XX学科促进学生思维品质提升的教学规程》进行深入的分析与研究，每个月都围绕了里面的主题进行撰写，本学期将继续组织老师针对规程的其他内容撰写博文。教科室将定期做好检查工作，以确保每位老师的博文能及时更新。

（2）开展“一文三磨”活动。论文撰写是提高教师科研素养的重要手段，本学期教科室将继续进行一文三磨活动，按照“论文研读——精选题目——拟定思路——撰写文章——同伴互评——教科室修改——专家指导”等过程，提高教师的论文写作能力和科研素养，提高我校在各级各类论文评级中的获奖率。

（3）组织教师参加各项论文评比活动。暑假期间，教师组织老师们撰写了“教育学会论文”“陶研论文”等四项论文，开学后教科室将以这些论文评比活动为契机，督促老师们认真修改积极参赛，在校园内营造良好的科研氛围，提升教师科研表达能力。

3.多面阅读，提高读书成效

本学期，全校教师将继续按教研组分组阅读专业书籍。为进一步深化老师们的阅读过程，本学期的读书活动将做好以下工作。

（1）阅读批注细化读书过程。正所谓“不动笔墨不读书”，要想吸收书中的精华，帮助自己掌握书中的内容，最好要会作阅读批注。本学期的读书活动继续要求老师们在阅读过程中做好批注工作，比如用线条画重点，用符号做标记，空白处写感想、疑问、收获等等。教科室将定期组织人员对老师们的阅读批注进行检查。

（2）论坛交流记录读书心得。将自己的所思所想记录下来，是积累教育智慧的最好方式。为使阅读内容更好的服务于教师的教育教学工作，本学期要求教师结合书本内容，联系自己的教学实际，每月完成一则200字的读书心得，每则心得前要注明读的是关于哪一章或哪一部分内容的心得体会，并在思贤论坛的书海拾贝块中，进行发帖交流，老师们还可以看到别人的读书感悟，从而启发自己，对书本内容进一步思考。

（3）读书沙龙促进思维碰撞。上半年试行的每月教研组读书沙龙效果较好，本学期将继续实行。每月教科室指定三个教研组进行读书交流活动，期末再进行校级读书交流，争取让每个教研组都有展示的机会。读书沙龙将给老师们提供面对面交流的机会，从而进行思维碰撞，专家的指导更是能为老师指名方向。

（4）读书成果总结读书所得。读书活动结束之前，教师根据书上内容撰写一篇读书笔记，不同工作年限的教师有不同的文体要求：工作不满1年的教师撰写一篇教育反思，字数不少于1500字；工作1-5年内的教师撰写一篇教学案例，字数不少于2000字；工作5年以上的教师撰写一篇教育论文，字数不少于2500字。最后教科室将组织人员对老师们的读书成果进行评比，其中获得一等奖的优秀读书笔记教科室将择优推荐发表。

4.多元发力，促进专业发展

（1）师徒结对工作。这是学校传统项目，青年教师积极向师傅学习，要求全体青年教师至少每月邀请师傅进课堂，师傅每月对徒弟的七认真工作进行检查反馈，不断提升教师的业务能力；

（2）青年教师“两字”训练。30周岁以下青年教师按要求每周一上交粉笔字和钢笔字作品，教师评阅反馈。期待通过不间断地练习，不断提高青年教师的写字能力。

（六）全域覆盖，在安全维稳上迈出新步伐

1.校园安全工作

（1）大力推进吴江区校园安全“六化”建设。层层落实学校安全工作责任制，建立安全责任追究制度和安全事故报告制度。安保工作网格化管理，坚持深入排查整治与主动发现整改相结合，对校园安全风险隐患进行全面排查，发现问题第一时间协调解决，及时整改消除校园安全防范工作中的漏洞盲区，全面强化学校安全防控能力建设，严密防范，切实维护师生生命财产安全。

（2）强化安全教育，提高安全意识。利用安全晨会、国旗下讲话等对全体学生进行安全教育。通过开展多种形式的宣传教育活动，如安全演练、安全讲座、主题班会、知识竞赛、告家长书等形式，积极开展防欺凌、反诈骗、防溺水、交通安全、饮食卫生等方面的安全教育，提高全体师生防范事故与自我保护的能力。

（3）加强学校食品卫生管理。严把学生食堂进货渠道，坚决防止学生食物中毒事件的发生。安排专人负责饮用水设备管理，定期对饮用水进行消毒、化验，确保师生的饮水安全，为全体师生员工创造安全、健康、稳定、和谐的校园氛围。

（4）四份责任书的签订：班主任安全责任书、任课教师安全责任书、规范网络行为承诺书、防范电信网络诈骗责任书。

2.学校卫生工作

（1）学校开设健康教育课。保质保量上足课时，让每位学生了解传染病的有关知识，增强防患意识。根据期初计划，逐月有计划进行健康教育宣传活动，特别是公众号推送和晨会小视频的宣传，让每位学生了解必要的卫生健康知识。

（2）重视心理健康教育。召开心理健康教育专题会议，加强心理健康专业教师队伍建设，利用好心理辅导室，开展常态化的心理团辅工作，接待好个案咨询，为学生个体和团体提供辅导服务。开设心理健康教育课程，利用每周的心育课对学生进行心理健康教育，拓宽心理健康教育学习途径。开展预防性和发展性为主的心理健康教育，重视对学校学困、心理、品行等特殊学生的辅导，及时发现学生的心理困扰，给予科学有效的帮助。

（3）科学规范的开展预防近视工作。做好青少年近视防控工作，积极改善学校的教学卫生条件，帮助儿童青少年逐步掌握科学用眼的知识与技能，养成科学用眼的习惯，努力提高青少年儿童的健康水平。

（4）严格落实学生因病缺课上报和追踪制度。学生每天因病缺课情况须及时上报卫生室何晴康或蒋赛吉老师；如果是因传染病缺课，将根据区疾控中心的要求进行停课等。因病缺课复课时，须提供医院的复课证明原件，交卫生室保健教师处。

新的学期，我校将继续强化创新意识、精品意识、课程意识和协作意识，坚持将

常规的事情做精致，将学生的成长当回事，引领全体教师将自己的发展做起来，为思贤的未来把好关，以规范和品质赢得家长尊重，以质量和特色赢得社会认可，打造老百姓家门口的好学校。