新课程提倡教学要立足于教材，乂要超越教材。在教学实践中，越来越多的教师认识到，“有了精彩的文本解读，才会有出彩的语文课堂。”可以说，解读教材的能力是提高教师专业化水平的首要解决的问题。4月16日，我们一年级语文组聚在一起进行了教材解读。

首先，大家一起学习了理论资料《小学语文教材解读与教学策略》，让大家更深刻领会到“用教材教，而不是教教材”，平时要创造性使用教材，把课程资源的开发落到实处。

接着，大家就第七单元进行了详细的解读，具体从准确地理解、把握教材的编写意图、单元的人文要素，如何开掘、用好教材提供的教学资源，进行了深入研讨。

相信经过这样的活动研讨，我们的课堂教学会更有实效。