我校成功立项中国教育学会规划课题《“贤文化”场域中青年教师教学关键能力提升的行动研究》，中国陶行知研究会规划课题《让养成成为孩子人生第一课的实践研究》，省规划课题《促进小学生思维品质提升的学习支持策略研究》和《“贤文化”背景下青年教师成长范式建构的行动研究》，省陶研会规划课题《自动主义视角下小学生思维品质发展的多维支持研究》《基于多元发展理念的学校“贤文化”建设的评价策略研究》和《小学高年级班级学生自主管理存在问题及改善对策研究》，市陶研会规划课题《陶行知创造教育思想应用于“科学实验”提升小学生思维品质的实践研究》和《小学高年级班级自主管理存在问题及改善对策研究》，并有两位老师立项苏州市教育学会“十四五”教育科研规划课题，拥有区级课题教师人数超学校教师总人数的三分之二。

学期初，学校对教育科研工作作了具体布置，要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题研究的目标，按计划、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各抒己见，积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动，有效地促进了课程改革的不断深入。