工欲善其事，必先利其器。基于“双减”政策，为了提高课堂教学效率，提升教师对教材的文本解读，更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长，我校高数组于10月12日下午开展了“聚焦单元整体教学，提升数学思维品质”的教材解读活动。

活动中，以新课标理念为基准，从教材的课程内容变化、结构编排特点、教材插图呈现、核心素养分析等诸多方面进行解读，老师们对教材有了更深的理解，对每个单元的重难点突破及教学中的困惑有了更好的解决方法。

本次活动，老师们深受启发，在今后的课堂教学中，会结合学生实际，认真研读教材，精准把握教材的编写意图，更好地落实课程标准的要求，达到良好的教学效果。