贤书共阅  以书养贤

2022—2023（一）教师读书活动方案

为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养，丰厚人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力塑造“思贤贤师”形象，本学期将开展分学科阅读，现将教师读书活动方案规定如下。

一、参加对象：全校所有在编45周岁以下（1977年9月1日以后出生、含备案制及交流）教师。

二、阅读书目：

语文+综合：《爱想“怎么办”的教师成长快》（何捷 著）

数学：《学生视野中的小学数学问题研究Ⅰ》（贲友林 著）

英语：《思维导图与小学英语教学》（吉桂凤 著）

三、活动时间：2022年9月—2022年12月

四、活动过程

1.在阅读过程中添加批注

要求所有教师在阅读的过程中，在书本上进行批注。如画重点、标符号、提疑惑、记感想等等。批注可形式多样、具有个性，具体不作统一要求。学校将不定期进行检查。

2.思贤论坛交流

每位教师需在“思贤论坛/书海拾贝/《XXXXXXXX》子版块下开设帖子“XXX（姓名）——《XXXXXXXX》读书心得”。结合书本内容，完成三则读书心得，每则心得前要注明读的是关于哪一部分内容的心得体会，每则读书心得不少于200字。

3.读书沙龙活动

根据书本内容及研讨主题，结合自己的教学实践开展现场沙龙活动（12月上旬举行，具体时间、形式另行通知）。

4.撰写读书笔记

12月15日前，每位教师根据书上内容（可选取某一个点展开）撰写一篇读书笔记。不同工作年限的教师有不同的文体要求：

工作不满1年的教师撰写一篇教育反思，字数不少于1500字；

工作1-5年内的教师撰写一篇教学案例，字数不少于2000字；

工作5年以上的教师撰写一篇教育论文，字数不少于2500字。

备注：工作年限从考取教师编制、备案制开始算起。

5.读书笔记评比

教科室查重后对查重率低的文章进行评比，其中获得一等奖的论文，将推荐发表。

五、评比办法

读书活动进行过程中，学校将根据以上几个方面进行检查打分，评比结果与绩效考核挂钩，并作为评选“优秀科研工作者”的重要依据。

思贤实验小学教科室

   2022年9月