吴江区思贤实验小学

2022—2023学年第一学期工作意见

一、指导思想

自2014年建校至今，一路坎坷，一路挑战，一路付出，一路猛进，全体思贤人筚路蓝缕、栉风沐雨，思贤今日之口碑与业绩凝聚了全体思贤人的汗水、智慧和艰辛。新的学期，思贤实小将继续勠力同心，积极作为，结合我校实际情况，大力实施素质教育，促进教育教学质量的不断提升和学生的全面发展。

二、工作思路

本学期，思贤实小的工作将围绕“良心”“专业”“愿景”“格局”四个词语展开。这四个词语应该成为每个思贤人在新学期都要思考、践行、检验的关键词语，覆盖了学校的办学、教师的工作、师生的成长各个方面。

第一个关键词：良心。首先要发自内心对学生好，教师对孩子好是不求回报，没有功利目标的好更能显示教师的良心所在。其次是将每一件事关孩子的小事做好，校园无大事，事事关育人。事关孩子学习成长的事情均应成为思贤教师关注的大事。再次是用正面积极的心态看待校园的人和事，思贤教师应有的价值取向是——做社会良知的底线守护者，做世俗红尘中精神守望者。

第二个关键词：专业。让专业的人做专业的事。教师是专业技术人员，这意味这教师行业是有别与其他行业的“特殊”的行业，需要执业资格、行业标准、技术职评等行规。一方面，学校进行外力推动，通过校外导师团、师徒结对、种子教师培养、一文多磨活动、个人学年课题、班级管理创新等措施助力教师专业成长。另一方面，激发个人内驱力，以读书、写作、反思、参赛、教研等等形式实现个人专业发展。

第三个关键词：愿景。思贤实小的愿景是办老百姓家门口的好学校，办一所让师生家长得到实惠的学校。思贤教师的愿景应当是做德艺双馨的贤师，做一名学校认可，家长满意、学生喜欢的好老师。思贤教师要成为出色的班级管理者，精干的学科教学者。在这个过程中，负责的第一位的，较真的最重要的，思考是不可少的，磨课写作是必经的路。

第四个关键词：格局。个人的格局和胆量、智慧、眼光、见识、爱心、责任心、使命感等因素有关。思贤教师应有的格局是：身为思贤人毫无理由地维护学校的荣誉；身为贤师毫无保留善待一切学生；身为团队成员和伙伴们友好合作；遇到问题理性分析并妥善处理；必要时不记得失能够付出或牺牲；让专业能力来解决工作中的问题。

三、重点项目

1.党建引领工程：启动书记项目，结合学校办学，打出个性党建品牌。以成立党总支为契机，拉动教育教学进行新拓展，做出新成绩。

2.师能锤炼工程：实施两条腿走路，一是贤能项目继续推进（读书活动、学年课题研究、展示课呈现等），多管齐下，让教师在摸爬滚打中历练；二是实施种子教师培养计划，选择十位左右教师，量身定做确定新项目，实现新发展；三是强化专业引领杠杆作用——职称、岗位晋级、骨干评选等突出专业要素，强化业绩意识，让成效说话。

3.学生培基工程：突出学生良好行为习惯培养重点，狠抓学生规范；做实学生品格培养项目，结合日常开展专项训练；探求新时期学生行为调教新方式，活泼教育形式，突出激励手段。

4.服务延伸工程：做好课后延时服务管理，在提升人数的同时提升管理质量，结合全员社团活动，做优延时服务，使家长更认可。结合班级管理，倡导班级个性化服务新品牌，在班主任协调下，每个班级确定一个服务亮点，有计划，有动作，有成果，有宣传。

5.学科提质工程：突出中心工作，优化教学管理，提升学科教学质量。在双减背景下，探索课堂教学效益提升和课外辅导质量提升双结合的有效路径。六认真管理做到定期和不定期相结合，质量管理做到过程检测跟踪。

6.健康促进工程：一是继续优化食堂管理，提供高质量的营养餐；二是加大体育锻炼管理，提升体育课堂质量，活泼课堂形式；三强化学生体质提升工作，早做准备，为体质测试奠基；四是抓好运动项目集训，安排好人员、时间、内容地点，练在平时；五是组织好校园体育节活动、开展好冬季三项活动；六是做好健康教育管理，强化人员配置，增加有效课时，建立重点人员档案。

7.科研推进工程：两个规划课题——《促进小学生思维品质提升的学习支持策略研究》《“贤文化”背景下青年教师成长范式建构的行动研究》要有真动作，要见真进展，要有真成果。和课堂教学结合起来，和办学结合起来，和贤文化建设结合起来。同时加强对教师教育协作的指导，积极参加各类竞赛征文，本学期再开展一次一文多磨活动。

8.课程开发工程：学科课程进行校本化改良，进行项目实施，数学整体单元教学项目，语文进行小古文阅读等项目实施，要有规划，有方案，有过程，有成效。成立项目中心组，进行攻关。

9．家校合力工程：一是强化家庭教育指导力度，定期召开家长学校（本校教师轮流主讲）；二是继续开展百名教师访千家活动；三是创新校园开放日形式，内容丰富，形式活泼；四是重点学生帮教工作，针对重点学生包干到人，行政和班主任、家长合作，提升帮教质量；五是加大心理健康教育。

10.文化建设工程：价值认同再强化——办学口号、办学愿景、办学目标再解读；文化环境再优化——在现有基础上进一步浓郁人文氛围，在刻画细节上做文章；团队建设再实化——各类师生团队（学生各类管理组织、教师各类协作组等）要制定章程、标识，定期出版刊物报纸。中心思想是发挥贤文化引领作用。

四、具体措施

（一）思想为舵，明确方向，深化党建文化品牌建设

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真围绕学校教育改革和发展的中心工作，进一步提高党员队伍素质，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。充分发挥学校党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

1.做好党的二十大的宣传学习工作

以弘扬“奋进新征程，建功新时代”为主旋律，以“青春献礼”六大专项行动组织开展“青春献礼二十大，强国有我新征程”迎接学习宣传党的二十大主题宣传教育活动。系统学习宣传贯彻党的二十大精神，通过“书记上党课”、主题读书活动等形式，推动全校党员干部迅速把思想和行动统一到党的二十大精神上来。建立党史学习教育常态化长效化机制，巩固拓展党史学习教育成果，坚持不懈把党史作为必修课、常修课，融入日常、抓在经常。

2.进一步落实书记项目，创新党建文化品牌

我校书记项目及“一校一品”党建文化品牌分别是“贤德共养 提升师德境界”、“红专并举 三贤共升”，两项内容都是围绕师资队伍建设方面进行设计，通过近年来的努力，已初见成效，本学期将进一步将书记项目和党建品牌打造融入到学校的师资队伍建设工作中去，实实在在的为青年教师的专业成长搭建平台。

3.进一步落实党风廉政建设责任制工作

在党内积极开展党性、党风、党纪教育，健全完善廉政监督制度，规范领导干部的从政、从教行为，办人民满意的教育。进一步强化党风廉政建设和反腐倡廉工作，将之作为学校的“一把手”和“团队领导”工程。全体班子成员要对照全面从严治党要求，认真排查了自己的思想认识、责任落实情况，从个人履职情况、存在的问题及个人反省三个方面开展了批评与自我批评。强化自律意识，做到严于修身、严以律己、谋事要实、做人要诚、讲奉献、有作为。

4.认真做好党员发展工作

抓好入党积极分子培养和党员发展工作，按照“坚持标准、改善结构、慎重发展”的方针，重点在中青年骨干教师中发展党员。对思想比较成熟，基本具备党员条件的积极分子，适时地纳入党组织中来。完成好第一届党总支委员选举工作及下设两个支部委员的选举工作，完善学校党组织建设。

5.加强意识形态工作

旗帜鲜明坚持党管意识形态，以政治建设为统领，切实扛起主体责任，全面落实意识形态工作责任制，确保教育领域意识形态安全。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑。关注意识形态领域的重点倾向、重点领域、重点人群和重要时段，规范师生网络行为，加强对报告会、研讨会、出版物、学生社团和校园文化活动的过程性监督和日常管理，定期分析研判，防范化解风险隐患，推动建立及时高效的信息通报机制和舆情预警体系。

6.强化师德师风建设

实施师德师风建设工程，将师德师风作为评价教师素质的第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，推动师德建设常态化长效化制度化。建立新教师入职宣誓制度，健全师德师风评价体系，完善师德考核负面清单，实行师德考核“一票否决制”。坚决从严查处教师有偿补课、收受礼金、学术不端等失范行为。

（二）德育为帆，清晰目标，落实立德树人根本任务

 坚持把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，结合学校“贤文化建设”特色，重点开展“尽责”品格课程主题教育活动，重抓德育队伍建设，重抓学生养成教育，规范使用心理健康教育教材，认真开展心理团体辅导和个人辅导、开展环境保护教育、垃圾分类教育、爱国卫生教育、劳动教育、爱国主义教育、法制禁毒教育、安全教育等主题教育活动，常态化开展家校教育，逐步培养学生历史使命感和社会责任感。

1.推进德善品格课程

在继续完善德育工作规划的基础上，抓实我校德善品格课程题案例工作。本学期我们围绕“尽责”品格开展系列教育主题活动。通过一年级入学典礼、创建英雄中队、红领巾寻访等活动创建少年军校，开展“ 尽责立人 ”主题教育活动。在品格课程实施中，做好方案设计，注重实施过程，做好课程的“三个层次”活动，完善评价体系，努力提高德育课程的实效性和针对性。

2.重视学生养成教育

继续深入开展小学生日常行为规范教育。以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“月度明星班”等活动为载体，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，开展“日省日知”常规日查活动，从“纪律”、“安全”、“两操”、“礼仪”、“卫生”五个方面的常规，将小学生日常行为规范教育抓细、抓严、抓实，培养学生良好的学习、生活习惯。

持续推进“啄木鸟监督岗”品牌打造，充分发挥学生的主体作，让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、集队、纪律等进行监督和评比，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

9月和10月为“行为规范养成主题教育活动月”，以创建少年军校为契机，对学生常规养成内容和要求进行宣传，借助《一日一小贤，一生成大贤》学生常规教育养成手册开展教育活动。结合疫情防控措施，利用每周三安全晨会主题，开展安全健康教育。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口出，文明行为随处见”的好习惯。

3.开展专题教育活动

本学期以重要节日、纪念日为契机，通过多种途径在学生中开展文明礼貌教育、环境保护教育、爱国卫生教育、劳动教育、爱国主义教育、法治禁毒教育、安全教育等主题教育活动，注重成长教育、心理健康教育，让学生成为自我道德教育的主体，培养他们良好的意志品质和健全人格。积极开展优秀传统文化教育，深化“我们的节日”、“传统文化进校园”、 “生态文明教育”主题实践活动。

 结合本校活动，分别在九月份开展“文明礼仪”主题月活动；十月份开展“爱国主义”教育；十一月份开展“心理健康教育”专题活动；十二月开展“珍爱生命”教育活动、一月份开展“法治教育”系列活动。

4.深化“劳动教育”

继续开展垃圾分类知识学习和普及宣传活动，设立“垃圾分类”小小宣讲员，开展学校内的垃圾分类知识宣传活动；设立“家庭劳动日”，小手拉大手推动垃圾分类工作的普及。继续开展“光盘行动”，发扬节俭精神，杜绝浪费现象。

多维度多层次开展学生劳动实践活动，让学生在劳动体验中提升综合能力。培养劳动意识，推进劳动实践活动课程建设。通过利用校内特长教师、聘请校外专家等方式，丰富校园文化，提升学生素养。

5.促进学生心理健康

开展好两周一次的常规心理课程，加强学生不良行为的纠偏工作，发挥心理辅导老师的辅导作用，利用好心理辅导室，开展常态化的心理团辅工作，接待好个案咨询，为学生个体和团体提供辅导服务。了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。以积极心理学为导向，面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，重视对学校学困、心理、品行等特殊学生的辅导，及时发现学生的心理困扰，给予科学有效的帮助。

6.开展新时代爱国卫生运动

（1）加强学校健康教育水平，利用晨会、班会、健康教育课、微信公众号等平台开展多种形式的新冠疫情防控知识、传染病防控知识宣传教育活动，提高防控意识，增强防控技能，养成良好的健康生活方式.

（2）科学规范地开展预防近视工作，做好疫情防控背景下儿童青少年近视防控工作。积极改善学校的教学卫生条件，帮助儿童青少年逐步掌握科学用眼的知识与技能，养成科学用眼的习惯，努力提高青少年儿童的健康水平。

7.结合班级实际打造班级管理亮点工程

本学期，指导班主任在做好班级常规管理工作的同时，结合班情精心谋划、倾心训练、强化行为训练，规范言行举止，涵育德善品格，打造“一班一品”的班级管理亮点工程。指导班主任结合班级管理亮点工程开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。

8.拓宽家校合作途径

开展好各年级家长学校活动，开展好“百名教师访千家活动”，加强教师与家长的平时沟通和联系指导，发挥家庭教育指导师的作用，利用平时的班主任会议，加强家庭教育知识培训，提升班主任在家庭教育方面的指导能力。

完善学校家委会建设，发掘家长资源，参与和支持学校的管理工作；办好家长学校，做好家校联系平台，抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；举办校园开放日暨家长学校培训活动，通过活动，重视做好家校联系，特别是做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理。

（三）教学为桨，持续发力，推进教育教学质量提升

以新时代中国特色社会主义思想为指导，以教育部印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指针，积极响应并落实中央“双减工作”政策和教育部“五项管理”规定，紧紧围绕区教育局教学工作部署，继续以教学为中心，强化有效教研意识，扎实开展教学研究，以高效课堂为阵地，以学生成长、教师专业发展为宗旨，全面提升学校教学质量。

1.抓实教学常规，提高过程管理实效

（1）进一步落实好教学七认真常规检查工作。由教务处牵头做好教学“七认真”管理，每月进行定期检查及抽查，并进行汇总，分析，对存在的不足进行反馈整改。本学期有效训练方面将对各科作业的书写质量、作业数量、作业进度进行重点检查。

（2）做好青年教师课堂指导工作。落实好推门听课、每月师徒听课及后续跟进工作，帮助青年教师尽快站稳讲台；

（3）继续做好各学科教学质量的阶段性监测工作。加大专项调研力度，如语文写字专项调研、数学学科的计算专项调研、英语学科的词汇、完形填空专项调研等，同时加强对部分年段薄弱学科的跟踪调研，并进行质量分析，切实提升教学质量；

（4）抓好语数英学科学困生辅导工作，认真落实辅差工作，确实提升学科合格率。

2.加强作业管理，减轻学生学业负担

（1）建立统筹协调机制。构建以班主任或年级组长为总协调人的学科作业协商机制，协调各年级、班级学科教师在集体备课的基础上，根据教学进度合理确定作业内容、形式和数量，进行内部协调，提前审核，统筹发布，规范作业布置。

（2）建立教师试做机制。规定凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍，让教师在试做过程中了解作业的难易程度、所需时间、容易出错的地方和适宜的学生群体，杜绝随意布置作业的行为，避免将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用，确保作业难度与课程标准要求一致且数量适当，提高作业的针对性。

（3）加强作业研究。学校把作业研究作为校本教研的重要内容，重点研究作业的育人功能、质量控制和科学设计等问题，提升每位教师的作业设计能力，确保作业的设计、布置与评价做到“三符合、一满足”，即符合课程标准，符合本班学生身心发展特点，符合学生认识规律，满足学生学习和发展需要。

3.聚焦课堂教学，关注常态教研

（1）组织好教研组长例会，定期落实好各教研组相关工作。教务处要重点抓好各教研组的课例研究和课堂观察活动；

（2）各教研组、各备课组要充分利用集体备课，向研究要质量，在集体备课中，充分发挥教师的集体智慧，互相启发，集思广益，从中选择最佳的教学方案，提高教师分析、判断和设计能力，优化课堂教学质量；

（3）各教研组围绕主题开展组内任课教师公开课活动。要继续进行有效课堂教学理论和实践探索，构建高效课堂，教研课要涵盖不同类型、不同课时的课，课后要及时围绕一个主题进行评课研讨，使教研课真正起到提高教学水平和业务能力的作用。

4.开展课外活动，丰富学生生活

（1）体育工作。①大力开展阳光体育活动，完善大课间活动方案，根据我校班级多、场地小的特点，设计主题性、趣味性以及锻炼效果好的大课间活动内容；②加大学生体育锻炼管理力度，创新体育课堂组织形式，重点通过扎实的体育课堂教学，不断提升学生的身体素质；③改进学生体质健康评价体系，推动家庭体育锻炼实施工程，拟印制《我运动 我健康 我快乐》学生身体素质训练打卡记录本，并结合与学生体质健康提升相关的课题研究、课堂教学展示、小型体测竞赛、每月体质监测等方式，确保每一名学生通过体育锻炼，增强体质，终身受益；④通过举办校园体育节、“校长杯”足球赛、跳绳踢毽比赛等活动，切实提高每一名学生参加体育锻炼的积极性，在每年学会1-2项体育运动技能的基础上养成终身体育锻炼的好习惯；⑤加强田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽、健美操等运动队训练管理，保证每天足够的训练时间，不断提高训练水平和竞赛成绩。尤其是涉及参赛学生的班主任、任课教师要继续支持学生集训，确保学生准时参加训练。

（2）艺术工作。深入推进艺术教育工作，丰富学校艺术社团品类，开展传统文化进校园活动，以精品社团活动为抓手，开展涉及书法、绘画、器乐、舞蹈、合唱等艺术门类活动，让学生感受艺术的魅力，丰富学生的校园文化生活。继续抓好合唱、器乐、舞蹈、动漫年画等相关社团建设与训练任务，音乐组、美术组由教研组长牵头，分工明确、人人参与，定计划、定内容、定时间、定场地开展赛前训练、辅导工作，力争在各项比赛中取得优异成绩。

（3）科技工作。进一步深化科技教育工作，努力推进科技特色学校建设，积极争取区级以上科技比赛、科技活动的承办工作，努力筹办学校科技节活动，积极组织学生参加省“金钥匙”竞赛以及各级各类科技竞赛，在个别学生取得优异成绩的基础上，寻找小学科技教育工作的突破口，让科技教育成为我校素质教育新的增长点，再上新台阶。

（4）全员社团。本学期将充分利用本校教师和校外优质资源，组建好学生社团活动。同时做好学生社团检查、考评工作，确保社团活动质量。

（5）课后服务。根据区教育局的相关要求，做好本学期课后服务工作，努力为家长、学生提供课后保障。

5.重视课程建设，促进学生多元发展

结合区“大阅读”课程建设，进一步开展好低、中、高年级整本书阅读的课外阅读指导课研究，亲子阅读活动、阅读打卡活动等。坚持小古文课外阅读项目实施，期初指定要求，各班每周不少于一小时的整班阅读，班级以年级为单位确定统一的阅读时间，学校不定期进行检查。期末按要求进行分年级评比考核并进行表彰。此课外阅读项目立足于培养学生小古文阅读兴趣，提升阅读思维，传承经典，为阅读中国传统文化奠基。

（四）科研为骨，夯实队伍，促进师资力量长足发展

以“引领+服务”为主题，以规范常规管理、创新教科研模式为⼯作的指导思想，以提⾼教育教学质量、促进学校特⾊发展，提升全体教师科研素养，促进教师专业成长为⽬标，做好相关服务管理⼯作。

1.落实课题过程管理，提升教师科研水平

对各级各类课题实行网络化管理，成立思贤实验小学课题领导小组，课题领导小组负责对各级教育科研课题的领导与管理工作，包括课题规划、申报立项、研究过程的检查指导、结题审核、优秀成果推广等，承担对校级课题的审批工作。课题领导小组定期组织召开科研课题研究会与培训会，对各级课题进行全面管理，研究各课题研究过程中存在的问题，总结各课题的成绩与不足，指导研究方法，布置课题研究阶段性任务，确保课题研究工作有序进行。

2.坚持论文持续打磨，提高教师写作能力   

为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项叙事、案例、论文评比等活动，群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在省市区获得高层次奖项，打造学校科研强校品牌。

（1）开展“一文多磨”活动

论文撰写是提高教师科研素养的重要手段，本学期教科室将继续进行一文多磨活动，按照“论文研读——精选题目——拟定思路——撰写文章——同伴互评——教科室修改——专家指导”等过程，提高教师的论文写作能力和科研素养，提高我校在各级各类论文评级中的获奖率。教师阅读“教海探航”“四大杯论文”的获奖文章，学习他人的写作技巧，督促老师们积极撰写论文，在校园内营造良好的科研氛围，提升教师科研表达能力。

（2）鼓励教师积极向校刊投稿

本学期的校刊将采用指定撰写与自由投稿相结合方式，让擅长论文撰写的老师展示自己的论文写作能力，以供其他老师借鉴学习，也让愿意撰写论文的老师发挥主动性，磨练自己的论文写作能力。优秀稿件将作为教科室论文组稿的重要来源。

（3）认真做好教师论文发表工作

本学期，我校已利用暑假时间布置部分教师撰写了专业论文，学期初，学校教科室将组织校级骨干教师对暑假论文进行修改指导工作，在此基础上，再外聘专家进行二次指导修改工作，以提高教师的论文质量和撰写水平。力争每位教师的论文都能在各级各类杂志上发表。

4.扎实推进常规活动，提升教师自身涵养

（1）贤书共阅。本学期的读书活动继续要求老师们在阅读过程中做好批注工作，比如用线条画重点，用符号做标记，空白处写感想、疑问、收获等等。教科室将定期组织人员对老师们的阅读批注进行检查。为使阅读内容更好地服务于教师的教育教学工作，要求教师结合书本内容，联系自己的教学实际，每一章完成一则读书心得，每则心得前要注明读的是关于哪一章或哪一部分内容的心得体会，并在思贤论坛的书海拾贝块中，进行发帖交流，老师们还可以看到别人的读书感悟，从而启发自己，对书本内容进一步思考。读书活动结束之前，教师根据书上内容撰写一篇读书笔记，最后教科室将组织人员对老师们的读书成果进行评比，其中一等奖的读书笔记教科室将推荐发表。

（2）撰写博客。每位教师每月写一篇博文，每篇不少于1000字。教科室会制定每月博客主题，同时也鼓励大家在完成学校的规定动作之后撰写其他主题的博文，随时记录自己的所思所想所行所悟。教科室将定期做好检查工作，以确保每位老师的博文能及时更新。

5.开展教师发展专项计划，促进教师队伍阶梯式发展

（1）师徒结对活动促新任教师站稳讲台

继续开展并优化师徒结对工作，确定新教师师父教师人选，举行师徒结对仪式。要求保证每月师徒之间交流活动的开展，以每月最后一周为统计周，汇总每月活动情况，及时发现问题并改进。本学期期末，除书面材料汇报考核以外，新上岗教师在最后一个月开展汇报课考核，三年上岗考核教师进行模拟考核，班主任团队利用沙龙形式进行案例汇报考核。

（2）青年教师基本功训练努力凸显成效

继续开展青年教师基本功练习，常规开展粉笔字、钢笔字练习，并将作业上交到指定地点和相关老师处。每周进行检查和打分，并且在作业上有一定的指导。学期末在全校进行公开展示评比活动。

（3）种子教师项目推骨干教师提高层次

摸底骨干教师情况，择优推选部分教师成立种子教师团队，按照培训要求组织协调好每次活动，要求教师认真学习，及时总结，加强过程监督。期末整理汇总活动的材料与成果，做好总结工作，为今后学期的培养做好计划。

（五）防疫为锚，慎终如始，确保学校工作稳定开展

暑假以来，全球新冠肺炎疫情仍在蔓延，我国多地新冠肺炎疫情又出现反弹迹象，防控形势十分严峻，我校新学期将继续做好疫情防控工作，确保学校各项工作能有序开展。

1.严格人员管理

节假日学生到校前，班主任老师排查好全体学生及共同居住人的健康码、行程码以及48小时核酸阴性报告，并通知家长准备好《学生健康信息申报卡》纸质稿。全体师生员工要做到非必要不离苏（不离开苏州大市），如遇特殊情况必须离苏外出，教职工必须向分管校长报备，学生必须向班主任报备，并填好《离苏申请书》，不得前往中高风险地区。

2.严格校园管理

继续按照疫情常态化防控要求，进一步强化校园“封闭式”管理，严格落实教育部“五个一律”原则，无关人员一律禁止进入校园。确因特殊情况需要进入校园的，一律进行实名登记，查验行程码、健康码、核酸阴性报告，接受体温检测，履行报批手续，确保校园安全。

3.严格健康监测

（1）严格落实“日报告”“零报告”制度。学生体温一日三测两报告，第一次在上学前家中自测体温，没有异常的到校后还要进行晨检、午检两次测温。晨检是由每天校门口值日老师负责测温，然后由班主任负责将数据填写在教室门口的表格中；午检由各班班主任和班辅导在午餐后协调进行，也要将数据填写在教室门口的表格中，每天公布，不允许空白。

（2）消毒通风必须养成习惯。每日早中晚至少3次开窗通风，每次不少于30分钟；各班教室每日2次进行消毒，每天中午一次消毒由保洁人员进行，下午放学后一次消毒由班主任或班辅导负责，并把消毒记录填写在教室门口的表格上。上述工作必须成为天天进行的常规动作，必须执行到位。

（3）班主任每日信息报送要及时准确，学生每天到校情况、因病缺课情况要及时报给年级总负责人。

（4）核酸检测：在校的所有师生员工(非重点人员)每天常态化核酸检测比例不低于20% (至少五天一检)；在校的保安、校医、保洁、宿管、食堂、后勤、邮快件收发等重点人员严格执行1周3检（每周一、三、五检测）要求；省外通勤人员、有低风险地区旅居史人员、解除集中隔离居家隔离等人员须每天在校参加核酸检测。

 

 

“见贤思齐”是思贤秉持的校训，“一日一小贤，一生成大贤 ”是思贤追求的育人目标，为此，思贤实小将坚持严格管理教师，认真管理学生，认真对待孩子的事情，为之计深远谋多向发展，认真对待家长的诉求，合理的积极采纳，误会处积极沟通，让行动立言立功，高调做事，低调办学，让家长学生得到实惠。