科学学科渗透心理健康教育专题研讨活动

为了促进小学科学教材中渗透心理健康教育研究，促进学生身心健康、全面发展，12月9日，科学组开展了科学学科渗透心理健康教育专题研讨活动。

范换老师执教五年级《我们的小缆车》一课，范老师遵循科学学科性质，尊重学生身心发展规律，把科学教学和心理健康教育有机融合起来，受到了很好的育人效果。

“授人以鱼，不如授人以渔”。范老师教学中对教学策略的运用渗透着人文素养，为学生心理的发展奠定了良好的基础。心理素质的好坏影响着其他素质的发展和提高，是优良品德发展的基础，是有效学习文化科学知识、进行智力开发的前提，是促进学生身体健康的必备条件。范老师在教学中渗透科学学习的方法，借助实验记录的表格、巧妙搭桥，给学生辅助，有效突破重难点，从而达到水到渠成的效果。学生按照实验顺序，一步步操作，很快就成功了，大大提高了学生自主学习的能力。

    教师的价值体现在学生心灵的升华上，像涓涓的流水，滋润着一个个孩子的心田，发展其个性或人格，使他们的体力、智力与能力、性格和品德等都获得充分的发展。教学之路，任重而道远，而我们仍在路上。