11月27日下午，低英组关于单元整体教学设计，实现有效课堂教学这一主题进行教材解读研讨活动。

活动一开始，低英组所有成员进行主题研讨：分享自己在教学中是如何进行单元整体教学设计的？组员们各抒己见，分享自己在教学中的设计，大家在研讨中互相学习，提高自己的专业水平。在单元整体设计时，要做到主题与话题之间的浑然一体，必然要对教材进行充分的研读，不仅要按照教材表面设定主从关系，更要挖掘教材内部单元与单课之间隐含的内在联系，从而为更好地设计主题与话题提供更多的素材。

因此，我们围绕三年级上册Unit7 Would you like a pie？这一单元进行解读，本单元教材以“Would you like a pie?”为主题，让学生学会向别人提供食品。新授单词为食物类单词，可以结合一二年级学过的单词进行整合教学，主要句型为Would you like…？以及回答。可以通过去野餐这样一个主线将几个板块的教学串联起来，达到学以致用。

    组员们对教材的解读还是挺到位的。通过此次活动，让教师们明确教材分析的重要性和教材分析的依据、内容及方法，提高如何优化处理教材，从而提高我校英语教师的教学业务能力及教学质量。