一个语文老师，要想上好一堂课，真正的功夫在课前。教材解读就是教师备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键。在11月30日，我们三年级语文组对《大自然的声音》一课进行教材解读。《大自然的声音》是第七单元的精读课文。老师们一起先阅读“单元导读”，明确本单元语文要素及教学目标。本单元的阅读训练要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。“感受语句优美”可通过朗读、想象画面、观看图片、多感官感知等方法，留心体会，培养学生的审美情趣；“学习积累优美语句”可通过摘抄、批注等方式进行，在本单元的语文园地中着重进行了“摘抄”方法的讨论与学习，提到“画出好的语句，记录在摘抄本上”、“归类摘抄并反复翻看”、“批注感受”、“注明出处”等摘抄方法，可在教学《大自然的声音》一课中给予学习与练习。解读教材后，由曹洁老师上《大自然的声音》的教研课。