思贤实验小学

2023—2024学年第二学期工作意见

一、指导思想

本学期我校将继续努力规范办学行为，实施精致化管理，将“以制度建设规范人，以民主管理凝聚人，以榜样示范引领人，以搭建平台发展人”作为工作思路，重点探究如何提高学生学习热情和课堂教学的有效性，奋力谋求学校教育发展的新高度，促成“学生发展，教师发展，学校发展”，不断提升学校办学品位，全面提高教育教学质量，为建设老百姓家门口的好学校而不断奋斗。

二、重点项目

1.高质量党建引领项目：一是继续发挥党员先锋模范作用，开展党员走访谈心活动，开展对标赶比行动；二是深入实施书记项目和品牌建设项目，创建具有校本特色的党建文化；三是高质量完成上级下达的党建任务；四是积极培养更多的优秀教师向组织靠拢，扩大党员队伍。

2.高质量学科质量工程：将学生学业水平的提升、学科教学质量的优化作为学校第一要务来抓。一是重抓课堂，以思维品质提升课题为载体，进行教学的前半段改革，从思想和行动上推动教师行动；二是重抓训练，以作业设计和管理为切入点，进行教学的中后段严管；三是重抓师生，紧盯弱势教师和弱势学生不放，建立问题学生库，设立后进学生进步奖，成立教师帮扶组，对一个阶段来质量低下的教师进行帮扶监督，补齐短板，均衡能力。

3.高质量学生教育行动：第一是着眼于全面育人——重视学生行为习惯养成教育，重视德性培育，将教育融入到校园和在校的每一个时空中；第二是着眼于健康育人——重视问题学生的转化帮教工作，班主任例会引入心理教育、家庭教育、正确育人等内容，加强体育学科教学常规管理；第三是着眼于科学育人——处理好分数和素质的关系，丰富好教师的育人管教手段，收集好科学育人的案例，编印成册，供教师参考。

4.高质量教师发展计划：一是继续深化价值观教育，引导教师夯实普世价值观的前提下，端正教育价值观和团队价值观；二是继续助推教师专业发展，帮教师专业发展铺路搭桥，在课堂教学、班级管理、科研写作、课题研究、骨干申报、职级提升等方面给予支持；三是突出教师梯队建设和培养，梳理现有师资现状，给予阶梯式培养，优化各类学习型组织，开展有针对性的贤能共育项目。

5.高质量品质提升规划：一是深化教育改革项目，改变实践，改进行动，提炼成果；二是优化学生主题教育形式，内容由规定和自选相结合，要在形式上进行优化，突出学生主体性，形式多样性；三是提升教育服务品质，要在服务学生和家长方面拿出实质性措施来，让学生和家长在感受到学校诚意的同时，体验到办学的高品质。

三、具体措施

（一）抓思想，塑榜样，打造党建品牌

学校党建工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神及立德树人根本任务，大力推动学校党建质量提升工程，不断筑牢学校党建工作的根与魂，确保党建工作与学校教育教学工作深度融合。

1.加强思想政治建设，提高师生政治素质

（1）认真开展主题教育活动，引导师生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。结合“五四”“七一”“国庆”等节庆，通过视频讲座、师生演讲、主题党日、主题班队等主题教育活动，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。全面落实意识形态工作责任制，确保教育领域意识形态安全。关注意识形态领域的重点倾向、重点领域、重点人群和重要时段，规范师生网络行为，加强对报告会、研讨会、出版物、学生社团和校园文化活动的过程性监督和日常管理，定期分析研判，防范化解风险隐患，推动建立及时高效的信息通报机制和舆情预警体系。

（2）加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。通过签订《师德承诺书》、新上岗教师宣誓、组织开展教书育人楷模事迹展、利用期初期末师德师风专题教育会集中开展警示教育、“师德师风专项考核”、庆祝教师节等专题活动， 以突出思想教育，严格监督考核为抓手，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，提高全体教职工的服务意识、质量意识，树立学校良好的社会形象。

（3）加强学生思想政治教育，培育社会主义核心价值观。创造性地开展“学习二十大，争做好队员”“思贤少年心向党”“厚植爱国情怀，我为祖国庆生”“心系国防，情系中华”“学雷锋精神，做明礼贤童” “敬廉崇洁，诚信守法”等系列主题活动，充分发挥晨会课、班队课、白玉兰思政会客厅等阵地作用，引导全体学生树立正确的人生观、价值观，落实立德树人的根本目的。利用建队日、“六一”节、入学礼、成长礼、毕业礼等节日，开展各种丰富多彩的爱党、爱国、爱社会主义教育活动。

2.加强党组织建设，提升凝聚力战斗力

（1）结合“三会一课”，落实相关精神。组织党员认真学习并严格落实《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》和《中共中央关于加强党的政治建设的意见》等有关精神，教育党员干部坚决维护习近平总书记在党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，在政治上同党中央保持高度一致。进一步将书记项目和党建品牌打造融入到学校的师资队伍建设工作中去，实实在在的为青年教师的专业成长搭建平台。

（2）组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。全体党员要围绕学校中心工作，结合教育教学实际，在各自的岗位上发挥先锋作用。党员教师要勇挑重担，敢为人先，做全体教师的表率，充分发挥党员的先锋模范作用。认真贯彻落实吴江区委教育工委基层党组织三年达标提升行动实施方案，对照评估标准，充分发挥党建引领作用，全面提升学校党总支的组织力和战斗力。

（3）按照“坚持标准、改善结构、慎重发展”的方针，努力做好优秀教师入党工作。引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础，对思想比较成熟，基本具备党员条件的积极分子，适时地纳入党组织中来，认真做好发展党员工作。

3.加强党风廉政建设，营造清廉校园环境

（1）落实全面从严治党要求，加强党风廉政建设。压实全面从严治党主体责任，制定集体、第一责任人、个人三张责任清单，签订党风廉政责任书，落实“八项规定”精神。严格按照“三重一大”议事规则对重大事项进行决策。

（2）开展廉政教育和警示教育，提高教职工廉洁自律意识。通过开展“知荣明耻”警示教育、参观警示教育场馆、党组织书记主题党课、教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例等活动，引导全体教职工从反面案例中吸取教训，勤于自省，把严守纪律作为思维底线，增强遵守中小学教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉，恪守师德规范，严守纪律底线，以实际行动共同营造风清气正的育人环境。

（3）加强监督执纪问责，严肃查处违纪违法行为。构筑党员干部拒腐防变的思想防线，不断提高党员拒腐防变的能力。提高运用“四种形态”规范化水平，特别用好“第一、第二种形态”，注重抓早抓小、防微杜渐，引导推动党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。引进社会监督机制，充分利用家委员和家长的监管资源，开设电子信箱，公布举报电话，定期开放校园，多方面引入监督力量，使学校始终能沿着合规合法的道路前行。

4.加强群团工作，发挥群团组织作用

（1）加强对工会工作的领导。紧紧围绕学校中心工作，以教代会为基本载体，加大民主管理和民主监督力度。推进“教工之家”建设，开展丰富多彩的教工文体活动，坚持“送温暖帮扶”工作，切实履行教育工会的基本职能，进一步增强工会组织的凝聚力和活力。

（2）加强对团队工作的指导。围绕学校教育教学工作，立足团队特色，展示学生特长，开展形式多样、生动活泼的各种特色主题教育活动。加强团队自身建设，充分发挥团队干部模范带头作用，使团队组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强。

（3）开展丰富多彩的群团活动，增强师生归属感和凝聚力。通过开展师生喜闻乐见的主题活动，如趣味运动会、六一文艺汇演、师生特长展示、春季团建等活动，营造文明、健康、积极、向上的校园文化氛围，增强师生归属感和凝聚力。

（二）抓基础，塑制度，深化教学改革

以教育部印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指针，积极响应并落实中央“双减工作”政策和教育部“五项管理”规定，紧紧围绕区教育局教学工作部署，继续以教学为中心，强化有效教研意识，扎实开展教学研究。

1.抓实教学常规，提高过程管理实效

（1）进一步落实好教学七认真常规检查工作。由教务处牵头做好教学“七认真”管理，每月进行定期检查及抽查，并进行汇总，分析，对存在的不足进行反馈整改。本学期有效训练方面将对各科作业的书写质量、作业批改与评价重点检查。

（2）结合区第四届优质课比赛，做好青年教师课堂指导工作。上学期各教研组制定好的各学科的课堂规程本学期要落实到课堂中，并落实好推门听课、每月师徒听课及后续跟进工作，帮助青年教师站稳讲台。

（3）继续做好各学科教学质量的阶段性监测工作。加大专项调研力度，如语文写字专项调研、数学学科的计算专项调研、英语学科的词汇、完形填空专项调研等，同时加强对部分年段薄弱学科的跟踪调研，并进行质量分析，切实提升教学质量。抓好语数英学科学困生辅导工作，认真落实辅差工作，确实提升学科合格率。

2.加强作业管理，减轻学生学业负担

（1）建立统筹协调机制。构建以班主任或年级组长为总协调人的学科作业协商机制，协调各年级、班级学科教师在集体备课的基础上，根据教学进度合理确定作业内容、形式和数量，进行内部协调，提前审核，统筹发布，规范作业布置。

（2）建立教师试做机制。规定凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍，让教师在试做过程中了解作业的难易程度、所需时间、容易出错的地方和适宜的学生群体，杜绝随意布置作业的行为，避免将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用，确保作业难度与课程标准要求一致且数量适当，提高作业的针对性。

（3）加强作业研究。学校把作业研究作为校本教研的重要内容，重点研究作业的育人功能、质量控制和科学设计等问题，提升每位教师的作业设计能力，确保作业的设计、布置与评价做到“三符合、一满足”，即符合课程标准，符合本班学生身心发展特点，符合学生认识规律，满足学生学习和发展需要。

3.聚焦课堂教学，关注常态教研

（1）组织好教研组长例会。定期落实好各教研组相关工作，本学期教务处要重点抓好各教研组的课例研究和课堂观察活动。

（2）组织好集体备课。各教研组、各备课组要充分利用每周一次的集体备课，向研究要质量，在集体备课中，充分发挥教师的集体智慧，互相启发，集思广益，从中选择最佳的教学方案，提高教师分析、判断和设计能力，优化课堂教学质量。

（3）组织好校内公开课。各教研组围绕主题开展组内任课教师公开课活动。要继续进行有效课堂教学理论和实践探索，构建高效课堂，教研课要涵盖不同类型、不同课时的课，课后要及时围绕一个主题进行评课研讨，使教研课真正起到提高教学水平和业务能力的作用。

（三）抓阵地，塑特色，落实全面育人

以落实《中小学德育工作指南》为抓手，注重学生良好的行为习惯养成，为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。努力提高德育工作的实效性，不断提升学校德育水平，培养德智体全面发展的新时代好少年，力争使学校德育工作每年上一个新台阶，力争使德育工作形成我校特色。

1.优化德育队伍建设

（1）着力建好德育工作队伍。开展以德善品格课程为内核的全员德育导师制研究与实践，努力创新德育导师工作机制和方法，发挥学校德育中心组的研究、示范、引领作用，壮大德育骨干队伍；建设以班主任为主体的育人队伍，在优化班主任队伍建设的基础上，结合班级管理亮点项目的深入推进实施，务实开展有个性、有特色的班级管理工作；利用少先队阵地发掘和培养优秀学生干部，建设以学生干部的自我管理队伍；通过“榜样家长”评选交流，建设家校社联动的家委会队伍。

（2）同步筑牢德育工作阵地。一是培养锻炼学校大队委等学生自我管理组织。各岗位成员各司其职，协助辅导员做好少先队各项常规工作，加强升旗仪式管理，提高各项活动水平。二是加强班级文化建设，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学习生活的乐园，给更多的队员提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好班级文化的形成。

2.高度重视学生养成教育

（1）继续深入开展“争做五好思贤娃”和小学生日常行为规范教育。以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“月度明星班”等活动为载体，加强班级管理，经常性地进行各项常规检查，开展“日省日知”常规日查活动，从“纪律”“安全”“两操”“礼仪”“卫生”五个方面的常规，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，培养学生良好的学习、生活习惯，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。

（2）实施丰富多彩的德善品格课程专题案例活动。在继续完善德育工作规划的基础上，抓实我校德善品格案例课程工作。本学期抓好“节俭”品格，在品格课程实施中，做好方案设计，注重实施过程，做好课程的三个层次活动，完善评价体系，努力提高德育课程的实效性和针对性。

3.落实五育并举，开展多彩德育活动

（1）扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动。结合“元宵节”“学雷锋日”“母亲节”“植树节”“清明节”“劳动节”“端午节”“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高，培养新时代好少年。　

（2）持续推进“润心”行动。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。抓好特殊学生的教育和管理。建立完善身体和心理特质学生档案，并对特殊学生倾注更多的关心关爱，进行跟踪教育。

（3）加强法制教育。通过法治副校长到校进行法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会等系列活动，增强学生遵纪守法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育有机结合起来。

（4）加强学生劳动实践活动。多维度多层次开展学生劳动实践活动，让学生在劳动体验中提升综合能力。培养劳动意识，推进劳动实践活动课程建设。通过利用校内特长教师、聘请校外专家等方式，丰富校园文化，提升学生素养。

4.密切家校联系，构建良好的教育网络

　　（1）学校主动搭建各种家校沟通平台，完善三级家委会联席会议制。通过“爱心来敲门”教师全员家访、分级家长会、家长开放日和家庭教育指导讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进“育贤童”家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。

2.学校加强与社会相关部门合作，加强社会资源共享共建。与派出所、敬老院、图书馆等单位密切联系，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，做好学生的引路人，助力中小学生健康成长。

（四）抓活动，塑氛围，丰富校园生活

坚持内涵发展,面向全体学生,以生为本,保持学生个性发展,培养学生特长,健全学生人格,使学生身体素质、竞技水平、艺术能力及科技创新能力等有较明显提高,健康意识进一步增强。

1.加强体育锻炼，健康体魄

（1）继续大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。扎实落实好学生的每天一小时活动，坚持做好眼保健操，进一步优化大课间活动。鼓励学生参加各类体育活动，用实际行动响应阳光体育工程。利用学生活动时间，让更多的同学参与到阳光体育活动中来，发展学生的体能，锻炼学生的身体，愉悦学生的身心。

（2）按照上级教育部门的要求，开齐、上足、教好体育课、体育活动课，全面提高体育课的教学质量。加强学校体育活动安全防范工作，加强体育场地的维护、安全检查，杜绝一切伤害事故的发生。本学期进一步优化体育课教学内容，期末对体育教学考核进行细化。

（3）全面《实施国家学生体质健康标准》。按照《国家学生体质健康标准》的要求和时间段，做好学生的测试，测试成绩的登记、统计、分等工作，并将结果及时上报。进一步培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，努力提高及格率。

（4）积极组织学生参加上级举办的体育比赛，争取优异成绩。加强田径、足球、篮球、乒乓、羽毛球等社团的训练管理，提高运动水平及运动成绩，积极体育各项赛事。本学期开始组建跳绳、踢毽社团，争取通过两到三年的努力，在区级比赛中能有所突破。

2.丰富艺术活动，培养特长

（1）提高艺术教学质量。学校在保证音美课堂教学时间的同时，要不断改进教学方法，提高音美教学质量，为学生参与艺术活动奠定坚实的基础。组织好校园文化艺术节活动，为学生提供平台，充分展示学生艺术方面的才能。

（2）广泛开展形式多样的艺术教育活动，丰富校园文化。加强学生艺术社团建设，充分调动学生参与活动的积极性，充分展示学生的艺术才能，丰富学生的校园文化生活，巩固艺术教育教学成果。加强管理，保障学校教育活动的正常开展。

（3）组织好2024年吴江区小学生艺术节参赛活动。音乐组、美术组由教研组长牵头，分工明确、责任到人，定计划、定内容、定时间、定场地开展赛前训练、辅导工作，力争在比赛中取得优异成绩。

3.强化科技教育，鼓励创新

进一步深化科技教育工作，努力推进科技特色学校建设，积极组织学生参加各级各类科技比赛、科技活动等，寻找青少年科技创新大赛的突破口，让科技教育成为我校素质教育新的增长点。

4.深化古文项目，滋养底蕴

继续实施学校小古文分级阅读课程项目，学校为全体学生配备学习读本，全体语文老师要不折不扣地按照要求去带领学生阅读，为孩子打开一扇国学经典的窗，激发诵读兴趣，提升阅读思维，为阅读中国传统文化奠基。主要工作如下：

（1）确保在校阅读时间。全体语文老师要规划好每周的小古文阅读时间，让小古文阅读时间具有仪式感，做到不挤占，认真组织与指导；

（2）过程跟踪。实施过程中，学校将对各班小古文学习情况进行检查，主要查看各班所规定的时间是否进行学习，是否组织有序等情况。

（3）内容布置。期初规定本学期学习内容，各班要根据内容进行合理分配，在期末前完成以上内容，让孩子学有所得。

（4）期末考核。学校在期末将分年度组织考核，就各班小古文诵读、学习情况进行一个全面的检查，并评出等级奖若干。

（五）抓项目，塑平台，促进教师成长

以学校主课题研究为抓手，结合教改项目的实施，在提升课堂教学质量的同时促进教师专业成长，努力使已经在一定平台的老师能够更进一步，寻找新的生长点。

1.有力推进课题研究

（1）深化主课题研究，提炼思维课程范式。我校立项了省“十四五”规划课题《促进小学生思维品质提升的学习支持策略研究》，课题研究已从理论到了实践阶段。本学期在继续优化学科规程的基础上，进行课堂的打磨，让课题研究与课堂实践相结合，呈现有思维色彩的课堂，努力打造为思维而教的思贤课堂新样式。

（2）加强双学年课题研究，落实过程管理。我校共有五十位教师立项了吴江区第十批双学年课题，本学期要做好教师个人课题的管理工作，开展好文献研究与调查研究等分享角落活动。指导教师填写课题管理手册，规范课题研究，切实提高教师的写作能力、科研能力。

2.大力提升写作成效

（1）常态化开展好博文撰写及其检查反馈工作。教科室继续组织博文撰写活动，并会定期检查、反馈，对于优秀的博文，将在校刊、微信公众号等平台进行展示。

（2）以赛事为契机，开展好一文多磨活动。结合“区有效教学征文”“江苏省教海探航征文比赛”“江苏省管理论文征文比赛”“黄埔杯征文比赛”“江苏省师陶杯征文比赛”“江苏省行知杯征文比赛”等各级各类论文评比活动，组织教师以比赛为契机进行一文多磨活动，并以此为契机，在校园内营造良好的科研氛围，提升教师科研表达能力。

3.聚力改进读书活动

改变全体教师共读一本书的方式，本学期以教研组为单位，由教研组长牵头，带领组内老师讨论确定阅读书目，并组织组内教师认真阅读。具体做好以下工作：

（1）阅读批注细化读书过程。本学期的读书活动继续要求老师们在阅读过程中做好批注工作，比如用线条画重点，用符号做标记，空白处写感想、疑问、收获等等。教科室将定期组织人员对老师们的阅读批注进行检查。

（2）论坛交流记录读书心得。为使阅读内容更好的服务于教师的教育教学工作，本学期，要求教师结合书本内容，联系自己的教学实际，完成教育叙事、教学案例、教育论文等撰写工作。并在思贤论坛的书海拾贝板块中，进行发帖交流。

（3）每月读书沙龙促进思维碰撞。将上学期的期末读书交流活动改为每月读书沙龙，每月教科室指定三个教研组进行读书交流活动。期末再进行校级读书交流。读书沙龙将给老师们提供面对面交流的机会，从而进行思维碰撞，专家的指导更是能为老师指明方向。

（4）读书成果总结读书所得。读书活动结束之前，教师根据书上内容及教师年龄撰写一篇读书笔记。最后教科室将组织人员对老师们的读书成果进行评比，优秀读书笔记将作为教科室组稿的重要来源。

（六）抓细节，塑规范，保障校园安全

将安全工作纳入部门、个人履职考核，确保各类安全工作零隐患、零事故,抓好学校设备维护、消防、治安、交通、食品、传染病预防控制等基础性安全工作，保证校园安全稳定良好运转。

1.层层落实学校安全工作责任制

建立安全责任追究制度和安全事故报告制度。安保工作网格化管理，坚持深入排查整治与主动发现整改相结合，对校园安全风险隐患进行全面排查，发现问题第一时间协调解决，及时整改消除校园安全防范工作中的漏洞盲区，全面强化学校安全防控能力建设，严密防范，切实维护师生生命财产安全。落手三份责任书的签订：班主任安全责任书、任课教师安全责任书、规范网络行为承诺书。

2.强化安全教育，提高安全意识

利用安全晨会、国旗下讲话等对全体学生进行安全教育。通过开展多种形式的宣传教育活动，如安全演练、安全讲座、主题班会、知识竞赛、告家长书等丰富多彩的活动形式，积极开展反诈骗、防溺水、交通安全、饮食卫生等方面的安全教育，提高全体师生防范事故与自我保护的能力。

3.加强学校食品卫生管理

严把学生食堂进货渠道，坚决防止学生食物中毒事件的发生。安排专人负责饮用水设备管理，定期对饮用水进行消毒、化验，确保师生的饮水安全，为全体师生员工创造安全、健康、稳定、和谐的校园氛围。

4.传染病防控

春季是青少年传染病高发的季节，包括新冠、诺如病毒胃肠炎、流感、水痘、腮腺炎、风疹等，学校将充分利用电子屏幕、班级交流群、班会、晨会、卫生大讲堂等方式继续加强传染病预防的宣传教育，引导学生增强传染病预防意识，提高传染病辨别能力。

5.消防与防灾安全

继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾等方面的宣传教育，做好每月一次的应急演练活动，引导学生增强生命安全意识，提升安全保卫能力。

2024年，我校将坚持问题导向，聚焦关键环节，强化创新意识、精品意识、 课程意识和协作意识，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，凝心聚力、真抓实干，努力使学校发展实现新跨越，迈上新台阶。