聚焦学生思维品质，发掘学科育人价值

——三语组开展统编版语文三年级上册教材分析活动

随着语文学科教学改革的深入，我们要把新课标的教育理念和提升学生核心素养落实到课程教学中，提升课堂教学效率。为进一步明晰新学期的工作方向，三年级语文教研组开展以“聚焦学生思维品质，发掘学科育人价值“为主题的统编版语文三年级上册教材分析活动。

 本次活动主要围绕识字写字教学、阅读与鉴赏、表达与交流三个方面展开。老师们结合课例将语文要素细化为单元教学目标，明确学习任务，聚焦学生思维品质的发展，发掘语文学科育人价值。

在识字写字教学方面，钟丽老师强调要根据学生的年龄特点和认知规律，采用多种教学方法，激发学生的识字兴趣。注重培养学生的自主识字能力，引导学生在生活中识字，提高识字效率。同时要加强写字指导，规范学生的书写姿势和书写习惯，提高学生的书写水平。

在阅读教学方面，吴春洪老师认为，要以培养学生的阅读兴趣和阅读能力为核心，引导学生学会默读、精读、略读等不同的阅读方法，提高阅读速度和理解能力；结合文本内容，引导学生进行思考和讨论，培养学生的思维能力和创新精神；同时要注重阅读积累，鼓励学生多读好书，丰富语言积累，提高语文素养。

 在口语交际和习作教学方面，汤云老师认为要创设真实的交际情境，让学生在实践中提高口语表达能力；同时注重培养学生的倾听习惯和交际礼仪，提高学生的人际交往能力。吴悦飞老师认为在习作教学中要引导学生关注生活，积累素材，激发学生的写作兴趣；注重培养学生的观察力，想象力和表达能力，提高学生的写作水平。

  知之愈明，行之愈笃。通过这次教材分析活动，老师们对统编版语文三年级上册教材有了更深入的理解和认识。在今后的教学中，他们将以核心素养为导向，深入开展深度教学，聚焦学生思维品质的提升，努力提高语文教学质量，为学生的生长和发展奠定坚实的基础。