教师不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引导者。为了更好地履行这一职责，专业性阅读显得尤为重要。本学期，思贤实验小学继续开展分科阅读，提升教师的专业素养，深化文化底蕴。9月27日中午，我校六语组、低英组、科学组三个教研组的老师齐聚党团活动室，开展读书交流活动。本次活动由教科室副主任倪仁英老师主持，三位教师代表根据自己阅读的书籍，围绕课堂教学分享读书感悟，教研组成员进行点评。

六语组老师阅读的书目是《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，沈哲秋老师作为代表进行交流分享。沈老师围绕书中“语文教师如何创新课堂教学模式”一讲，认为教师既要深入文本，挖掘其丰富的文学价值和人生哲理，又要跳出文本，结合学生实际，灵活运用多种教学方法，这样就会让学生对课堂产生期待，就能把学生的注意力牢牢地吸引到学习内容上。

低英组老师阅读的书目是《方法比知识更重要》，徐靖雯老师作为代表进行交流分享。徐老师认为英语的学习离不开背诵，正如书中所说“如果学英语有捷径，那就是背诵。如果还想要更快、更有效，那就是真的背诵。”背诵可以帮助学生避免错误，积累表达，最重要的是背诵可以提高语感。教师通过听学生背诵，能够及时纠正学生的发音、语法错误。

科学组老师阅读了夏雪梅的《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》一书，赵镇老师作为代表进行交流分享。真实世界中的现象、问题会打破学科之间的壁垒，催生新的学科理解，甚至产生新的交叉学科。赵老师认为，跨学科学习更有可能促进“强烈的批判性思维”的发展，促使学生从不同的学科视角综合考虑问题。

读书是积累，是沉淀，是提升，是一场漫长的自我修行，读书活动是教师内强素质，外塑形象的重要载体。为让读书成为教师日常生活中不可或缺的重要部分，思贤实小将继续开展读书活动，让书香浸润心灵，让书香成为学校最美的风景线！