2024年5月30日，我校专职心理李析非老师为三年级学生开设了教研课《拥抱我的情绪》。李老师通过心理电影《头脑特工队》片段带领学生认识情绪小人：乐乐、忧忧、怒怒、厌厌和怕怕，之后运用学习单激发学生思考，练习察觉自己的情绪小人。通过本堂课，学生认识到快乐并不是万能的，每一种情绪都是有作用的，负面情绪也都有积极的一面，表达情绪也是管理情绪的重要方式。

随后，综合组成员就本学期综合实践的成果进行了交流讨论。本学期三位老师共有四个成果，大家各有特点，各有所长。在呈现上，综合实践成果应突出学生主体：学生自主实践、学生主动探究、学生语言描述、学生成果呈现。在内容上，综合实践成果应体现研究性，有清晰的研究思路、有科学的研究方法、有详细的研究过程、有多种形式的研究成果。在设计上，综合实践成果可具有情境性，依托现实困惑，解决学生实际问题。也可融入多学科特点，渗透情感和价值观的引领。本次讨论激活了活动课教师们的思维，收获颇丰。