贤书共阅 以书养贤
2023—2024（二）教师读书活动方案
为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养，丰厚人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力塑造“思贤贤师”形象，特制定本读书活动方案。
一、参加对象
全校所有在编45周岁以下（1979年3月1日以后出生、含备案制及交流）教师。
二、阅读书目
一语组 | 《有滋有味教语文》 （刘祥 著） | 低英组 | 《小学英语教学关键问题指导》（朱浦 著） | |
二语组 | 《谈小学语文教学之道》（张敏华 著） | 高英组 | 《小学英语精彩教学片段和课例赏析》（乐伟国 著） | |
三语组 | 《上一堂朴素的语文课》（韩素静 著） | 体育组 | 《小学体育与健康教学关键问题指导》 （庄弼 肖建忠 著） | |
四语组 | 《瞧！这样的语文有意思 》（蒋军晶 著） | 音乐组 | 《古典音乐家就是这样子》（乐同和 著） | |
五语组 | 《语文教学技能九讲》 （吴春来 著） | 美术组 | 《小学美术教学策略》 （尹少淳 著） | |
六语组 | 《美在此处 王崧舟讲语文课上什么》（王崧舟 著 ） | 科学组 | 《小学科学教学关键问题指导》（喻伯军 著） | |
数学组 | 《小学数学大单元整体教学这样做》（陈红霞 著） | 综合组 | 《我们如何思维》 （约翰·杜威 著） |
三、活动时间
2024年3月—6月
四、活动过程
1.在阅读过程中添加批注
要求所有教师在阅读的过程中，在书本上进行批注。如画重点、标符号、提疑惑、记感想等等。批注可形式多样、具有个性，具体不作统一要求。
2.思贤论坛交流
每位教师需在“思贤论坛/书海拾贝/“2023—2024（二）教师读书活动”子版块下开设帖子“XXX（姓名）——《***》读书批注与读书心得”。3-5月，每个月需上传3张阅读批注照片、1则读书心得至思贤论坛。
备注：每则心得前要注明读的是关于哪一部分内容的心得体会，要切合书本实际，不可发布与本书无关的内容。每则字数不少于200字。
3.读书沙龙活动
根据书本内容及研讨主题，结合自己的教学实践开展现场沙龙活动，预计每月中旬，具体活动时间地点另行通知。
3月 | 一语组、中数组、体育组 |
4月 | 三语组、低数组、高英组 |
5月 | 五语组、六语组、音乐组 |
6月 | 二语组、四语组、高数组、低英组、美术组、科学组、综合组 |
4.撰写读书笔记
6月7日前，每位教师根据书上内容（可选取某一个点展开）撰写一篇读书笔记。不同工作年限的教师有不同的文体要求：
工作不满1年的教师撰写一篇教育反思，字数不少于1500字；
工作1-5年内的教师撰写一篇教学案例，字数不少于2000字；
工作5年以上的教师撰写一篇教育论文，字数不少于2500字。
备注：工作年限从考取教师编制、备案制开始算起。
5.读书笔记评比
教科室查重后对查重率低的文章进行评比，其中获得一等奖的论文，将择优推荐发表。
五、评比办法
读书活动进行过程中，学校将根据以上几个方面进行检查打分，评比结果与绩效考核挂钩，并作为评选“优秀科研工作者”的重要依据。
思贤实验小学教科室
2024.2