为切实提升教师的课堂教学水平，打造高效课堂，11月24日，倪仁英老师和魏佳老师分别执教五年级上册《计量时间》和三年级上册《认识气温计》教研课。

倪老师以之前所学计时工具引出本节课主题，根据水钟图片提出本节课总的实验要求。在实验开始前，倪老师播放了实验操作讲解视频，并邀请同学回答发现的操作注意事项，让学生对实验要求更加清晰。实验过程中，倪老师也及时发现并指导学生改正错误操作。实验结束后倪老师带领学生分析各小组记录的实验数据，分享各小组的发现与思考。整个课堂师生互动活跃，学生动手操作的积极性高。魏老师带领学生们探究气温计的结构、研讨气温计读数，发现示数和温度的关系，最后通过测量教室中的气温引导学生认识气温计，看得出魏老师在设计课程时为了让学生突破重难点做出了努力。

最后，科学组的老师们针对本次的研讨主题“聚焦学生思维品质，发掘学科育人价值”进行研讨、交流。本次研讨活动精彩纷呈，是一个以学促思、以思促行的过程，让老师们能更好地立足科学探究，提升科学思维，实现教学理念更新、教学模式改革、教学质量提升。