10月31日上午，周岑老师执教四年级上册《一天的食物》。这节课是是消化部分的起始课，教材内容分成两个部分，第一部分是统计记录一天中吃的食物，第二部分是给食物分类。周老师通过猜谜语的方式引入，激发了学生学习的兴趣，通过记录“一天的食物”引导学生对每天的食物产生思考，并指导学生把自己一天所吃的食物种类与他人所吃的食物种类进行比较，让学生发现一天所吃的食物是丰富多样的。最后，周老师充分利用希沃系统，通过游戏的方式给食物分类。

在听课结束后，科学组教师们进行评课交流。老师们也围绕着本次研讨的主题——问题助力学生思维，进行交流与讨论，科学探究始于问题，没有问题就不会引发学生的思考。基于学段特点，聚焦问题，引发认知冲突，激发学生探究的兴趣，发现问题、聚焦问题引发学生的进一步思考，学生在不知不觉中科学思维得到提升。

    此次教研活动的开展，加强了老师们对学生思维培养的理解，理清了老师们下一步的工作思路，同时为今后的教学工作打下了夯实的基础。