——校级读书交流活动方案
2022—2023学年第二学期
一、活动时间:2023年5-6月
二、参加人员:所有在编(含备案制)及交流教师
三、具体过程
1.教研组交流
(1)时间:第16—17周,具体时间由教研组长自行安排。但必须邀请学校安排的相关行政人员共同参与(详见读书交流活动分组安排表)。
(2)形式:
选题:交流内容由学校教科室统一确定(详见读书交流活动分组安排表)。
交流:结合各学科特性,深入讨论,要求人人交流,互相点评。围绕某一研讨主题,结合自己的教育教学实例,寻找有助于改进教育教学工作的活动或策略。
发帖:请所有老师将交流电子稿在思贤论坛相关讨论帖下进行发帖回复。
汇总:交流结束后,请各组推荐一名汇报人员负责整理交流内容,汇总出一份代表自己教研组的交流稿和PPT,稿件形式不限,交流稿题目中必须有主题。
2.校级交流
(1)时间:第18周(具体时间、地点另行通知)。
(2)形式:各组汇报人员交流汇报,汇报时请准备好PPT,每人3-5分钟。
(3)点评:学校邀请专家进行点评指导。
3.上交材料
请各组汇报人员将交流电子稿、PPT及组内活动照片2张发倪仁英老师(6月2日前)。
思贤实验小学教科室
2023年5月
读书交流活动分组安排表
组别 |
教研组长 |
交流内容 |
行政人员 |
一年级 语文组 |
徐玉珍 |
第一章:培养独立自主的学习者 |
徐玉珍 |
二年级 语文组 |
曹洁 |
第二章:帮助学生摆脱“我不知道”的思维模式 |
杨海霞 |
三年级 语文组 |
卢振玉 |
第三章:让成绩好、能力强的学生接受难度更高的挑战 |
范俊 |
四年级 语文组 |
刘晨晨 |
第四章:提高课堂反馈和作业批改的质量 |
杨志强 |
五年级 语文组 |
沈林琴 |
第一章:培养独立自主的学习者 |
王蓓伦 |
六年级 语文组 |
金孙娟 |
第二章:帮助学生摆脱“我不知道”的思维模式 |
徐霞贵 |
低数组 |
朱冬梅 |
第三章:让成绩好、能力强的学生接受难度更高的挑战 |
朱冬梅 |
中数组 |
袁秀英 |
第四章:提高课堂反馈和作业批改的质量 |
徐建国 |
高数组 |
张黎 |
第一章:培养独立自主的学习者 |
沈琦 |
低英组 |
姚卫芳 陆舜娟 |
第二章:帮助学生摆脱“我不知道”的思维模式 |
姚卫芳 陆舜娟 |
高英组 |
杨赟 |
第三章:让成绩好、能力强的学生接受难度更高的挑战 |
金永红 |
体育组 |
孙艺 |
第四章:提高课堂反馈和作业批改的质量 |
徐侃 |
音乐组 |
顾梦倩 |
第一章:培养独立自主的学习者 |
顾梦倩 |
美术组 |
姚晓芸 |
第二章:帮助学生摆脱“我不知道”的思维模式 |
谭永珠 |
科学组 综合组 |
范换 邦丽娟 |
第三章:让成绩好、能力强的学生接受难度更高的挑战 |
倪仁英 |
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