22-23(二)校级读书交流活动方案
日期:2023-05-22 14:49:34  浏览量:110

贤书共阅  以书养贤

——校级读书交流活动方案

2022—2023学年第学期

 

一、活动时间:20235-6

二、参加人员:所有在编(含备案制)及交流教师

三、具体过程

1.教研组交流

1)时间:1617周,具体时间由教研组长自行安排。但必须邀请学校安排的相关行政人员共同参与(详见读书交流活动分组安排表)。

2)形式:

选题:交流内容由学校教科室统一确定(详见读书交流活动分组安排表)。

交流:结合各学科特性,深入讨论,要求人人交流,互相点评。围绕某一研讨主题,结合自己的教育教学实例,寻找有助于改进教育教学工作的活动或策略。

发帖:请所有老师将交流电子稿在思贤论坛相关讨论帖下进行发帖回复

汇总:交流结束后,请各组推荐一名汇报人员负责整理交流内容,汇总出一份代表自己教研组的交流稿和PPT,稿件形式不限,交流稿题目中必须有主题

2.校级交流

1)时间:18周(具体时间、地点另行通知)。

2)形式:各组汇报人员交流汇报,汇报时请准备好PPT,每人3-5分钟

3)点评:学校邀请专家进行点评指导。

3.上交材料

请各组汇报人员将交流电子稿PPT组内活动照片2张倪仁英老师62日前)。

 

 

思贤实验小学教科室

20235

 

 

读书交流活动分组安排表

组别

教研组长

交流内容

行政人员

一年级

语文组

徐玉珍

第一章:培养独立自主的学习者

徐玉珍

二年级

语文组

曹洁

第二章:帮助学生摆脱“我不知道”的思维模式

杨海霞

三年级

语文组

卢振玉

第三章:让成绩好、能力强的学生接受难度更高的挑战

范俊

四年级

语文组

刘晨晨

第四章:提高课堂反馈和作业批改的质量

杨志强

五年级

语文组

沈林琴

第一章:培养独立自主的学习者

王蓓伦

六年级

语文组

金孙娟

第二章:帮助学生摆脱“我不知道”的思维模式

徐霞贵

低数组

朱冬梅

第三章:让成绩好、能力强的学生接受难度更高的挑战

朱冬梅

中数组

袁秀英

第四章:提高课堂反馈和作业批改的质量

徐建国

高数组

张黎

第一章:培养独立自主的学习者

沈琦

低英组

姚卫芳

陆舜娟

第二章:帮助学生摆脱“我不知道”的思维模式

姚卫芳

陆舜娟

高英组

杨赟

第三章:让成绩好、能力强的学生接受难度更高的挑战

金永红

体育组

孙艺

第四章:提高课堂反馈和作业批改的质量

徐侃

音乐组

顾梦倩

第一章:培养独立自主的学习者

顾梦倩

美术组

姚晓芸

第二章:帮助学生摆脱“我不知道”的思维模式

谭永珠

科学组

综合组

范换

邦丽娟

第三章:让成绩好、能力强的学生接受难度更高的挑战

倪仁英