我校高年级英语组在5月17日开展了主题教研活动，活动围绕基于主题意义下的小学英语阅读教学研讨。
    活动一开始，组长带领组员们观摩了33届现代与经典李勤华特级教师的课《Scary Hair》，观摩后进行反思，组员们认为这节课以学生为主体，注重启发学生思维，善于引导学生去感知体验故事情节， 课堂节奏有条不紊，教学环节环环相扣， 层层深入 。
    接着，高英组老师们就基于主题意义的小学英语阅读教学进行了主题研讨，各抒己见，将自己课堂实践中的所思所想在互动研讨的过程中表达出来，对每位老师来说都是一次思维的碰撞，对阅读教学起到了很好的指引作用。
    最后，组内金永红老师分享《基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践》微型讲座，针对如何依托主题意义进行生活化教学，提升学生的核心素养进行了深刻探讨。她指出，这堂课以学生为中心，以主题意义探究为目标，通过问题链和任务链，持续激活孩子的思维，让学生在梳理和演绎的过程中掌握阅读的方法，帮助学生形成阅读策略，掌握阅读方法，分层、分段激活学生的思维，培养学生的思维品质。
    经过学习和研讨，对主题意义的探究有了更深刻的认识，在今后的教学设计及实践当中，会根据教情、学情培养学生的思维。