思贤实验小学教科工作计划

2022—2023学年第二学期

我校教科研工作紧紧围绕区教科室工作意见，深刻领会教科研要为“教学质量服务”的指导精神，以课题研究为抓手，以校本研究为依托，坚持“研究、引领、指导、服务、管理”为理念，深入开展教育科学研究，努力提高我校教科研水平。

一、注重协作，发挥科研团队作用

科研团队在教育科研工作中发挥着重要作用。我校的教科中心组和教科协作组在学校编制校刊、校报、科研简报、主课题研究、博客评比等活动中发挥了重要作用。本学期我们将继续重视中心组和协作组的团队建设，优化团队成员。每月一次，定期开展主题活动，围绕我校2个主课题研究、论文撰写等方面展开多形式活动，努力将团队建设成为学习型、协作型、研究型和反思型的科研团队。

二、注重规范，提升课题研究品质

课题研究是教育科学研究的重要载体。我们将坚持科研与教研相结合的原则，狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

（一）重视学校“十四五”主课题研究工作

本学期，我校将继续对两项省级“十四五”主课题《“贤文化”背景下青年教师成长范式建构的行动研究》和《促进小学生思维品质提升的学习支持策略研究》，进行研究工作。 

1.中心组成员以《促进小学生思维品质提升的学习支持策略研究》课题研究为主，协作组成员以《“贤文化”背景下青年教师成长范式建构的行动研究》课题研究为主，各成员根据每次课题会议布置的研究任务，明确具体研究内容。

2.继续加强课题理论的学习，搜集课题研究资料，提高研究水平。开展课题研究导师讲座，对课题组教师进行专业引领。

3.要求课题组成员上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评课议课活动，对教师及学生在此课题研究活动中，在知识的掌握、思维的进步、自学能力的发展等方面进行归纳、分析和总结。

（二）做好吴江区“第九批”学年课题研究过程管理及结题工作

为督促参加第九批双学年课题的老师落实课题研究工作，切实发挥课题的指导作用，促进我校教科研工作的发展，本学期教科室将加强对双学年课题的监管工作。

1.区教科室下发了双学年课题管理手册，我校教科室将充分利用好这一手册，以此作为切入点来督促老师们落实双学年课题研究工作，学校将定期检查课题管理手册。

2.在课题研究过程中，老师们难免遇到困难、瓶颈，这就需要集体的力量。定期组织课题交流会，一方面能让教科室掌握老师们的研究进度，对进度较慢或者停滞的老师进行勉励和指导，另一方面也能让老师们进行互动，交流自己的课题研究心得。老师们也可以提出自己目前遇到的困难，大家共同提炼对策。对于一些共性的问题，必要时可以请专家到校指导。

3.期末时，每位老师都应对这个学期以来的课题研究进行回顾和总结，反思问题所在，提炼优点，形成课题研究成果报告，做好结题工作。

三、注重常规，提高阅读写作效率

每学期，我们都会开展“贤书共阅”及教育主题博文撰写活动，本学期我们将继续开展这两项活动。

（一）推进贤书共阅，培养先进教育理念

本学期，全校教师将继续共读同一本书。为进一步深化老师们的阅读过程，本学期的读书活动将做好以下工作。

1.阅读批注细化读书过程

正所谓“不动笔墨不读书”，要想吸收书中的精华，帮助自己掌握书中的内容，最好要会作阅读批注。本学期的读书活动继续要求老师们在阅读过程中做好批注工作，比如用线条画重点，用符号做标记，空白处写感想、疑问、收获等等。教科室将定期组织人员对老师们的阅读批注进行检查。

2.论坛交流记录读书心得

将自己的所思所想记录下来，是积累教育智慧的最好方式。为使阅读内容更好的服务于教师的教育教学工作，本学期要求教师结合书本内容，联系自己的教学实际，每一章完成一则读书心得，每则心得前要注明读的是关于哪一章或哪一部分内容的心得体会，并在思贤论坛的书海拾贝块中，进行发帖交流，老师们还可以看到别人的读书感悟，从而启发自己，对书本内容进一步思考。

3.读书沙龙促进思维碰撞

首先以教研组为单位，开展小组读书沙龙，老师们畅谈自己的读书感悟，或针对书中某一内容交流自己的想法。然后选出优秀的教研组代表在全校开展校级读书沙龙活动，邀请专家来校指导我们的读书交流活动。读书沙龙将给老师们提供面对面交流的机会，从而进行思维碰撞，专家的指导更是能为老师指明方向。

4.读书成果总结读书所得

读书活动结束之前，教师根据书上内容撰写一篇读书笔记，不同工作年限的教师有不同的文体要求：工作不满1年的教师撰写一篇教育反思，字数不少于1500字；工作1-5年内的教师撰写一篇教学案例，字数不少于2000字；工作5年以上的教师撰写一篇教育论文，字数不少于2500字。最后教科室将组织人员对老师们的读书成果进行评比，其中获得一等奖的优秀读书笔记教科室将推荐发表。

（二）撰写教育博客，反思自我教学生活

博客能超越时空的限制，随时随地将自己的教学感悟、心得体会与他人分享。利用博客，老师们还能记录自己的成长轨迹。本学期的博客活动与教师读书活动相结合，教科室会制定每月博客主题，要求每月写一篇博文，每篇不少于1000字。同时也鼓励大家在完成学校的规定动作之后撰写其他主题的博文，随时记录自己的所思所想所行所悟。教科室将定期做好检查工作，以确保每位老师的博文能及时更新。

四、注重引领，促进写作能力提升

如果说贤书共阅与教育专题写作是在面上提升全体教师的写作能力，那么本学期我们还将从点上，重点提高部分教师的专业写作能力引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项叙事、案例、论文评比等活动，群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在省市区获得高层次奖项，打造学校科研强校品牌。

1.开展“一文三磨”活动

论文撰写是提高教师科研素养的重要手段，本学期教科室将继续进行一文三磨活动，按照“论文研读——精选题目——拟定思路——撰写文章——同伴互评——教科室修改——专家指导”等过程，提高教师的论文写作能力和科研素养，提高我校在各级各类论文评级中的获奖率。

2.组织教师参加各级论文评比活动

本学初将以“四大杯论文”“区主题征文”“教育学会论文”等各级各类论文评比活动为契机，督促老师们积极撰写论文，在校园内营造良好的科研氛围，提升教师科研表达能力。

3.鼓励教师积极向校刊投稿

本学期的校刊将采用指定撰写与自由投稿相结合方式，让擅长论文撰写的老师展示自己的论文写作能力，以供其他老师借鉴学习，也让愿意撰写论文的老师发挥主动性，磨练自己的论文写作能力。优秀稿件将作为教科室论文组稿的重要来源。

4.认真做好教师论文发表工作

本学期，我校已利用寒假时间布置部分教师撰写了专业论文，学期初，学校教科室将组织校级骨干教师对寒假论文进行修改指导工作，在此基础上，再外聘专家进行二次指导修改工作，以提高教师的论文质量和撰写水平。力争每位教师的论文都能在各级各类杂志上发表。

新的学期，学校教科室将以务实、高效为工作指针，以引领、服务为发展理念，全力以赴做好以上各项工作，为老师的成长和学校的发展做出应有的贡献。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附：主要工作安排表

 

日期	主要工作安排	备注
2月份	l 制定学校教科工作计划 l 制定教科中心组、协作组工作计划 l 制定教师读书活动、博客撰写活动计划 l 教师寒假组稿论文收集、修改、发表工作 l 规划各项论文评比工作 l 教科中心组、协助组第一次研讨活动 l 教师读书活动启动工作 l 寒假读书心得及读书笔记评比
3月份	l 教科中心组、协助组第二次研讨活动 l 博文检查工作 l 编制第一期教科研简报 l 完成本学期第一期校报编印工作 l 读书笔记汇编 l 发布校刊征稿启事 l 区主题征文修改工作 l 专家论文写作指导
4月份	l 教科中心组、协助组第三次研讨活动 l 博文检查工作 l 教师读书活动中期（过程性资料）检查工作 l 编制第二期教科研简报 l 完成本学期综合性校刊编印工作 l 教师论文发表情况监管工作
5月份	l 教科中心组、协助组第四次研讨活动 l 博文检查工作 l 开展教研组读书交流活动 l 编制第三期教科研简报 l 专家论文写作指导 l 双学年课题阶段性总结交流活动（管理手册检查工作）
6月份	l 开展校级读书交流活动 l 教科中心组、协助组第五次研讨活动 l 读书笔记评比活动 l 完成本学期第二期校报编印工作 l 编制第四期教科研简报 l 教师研修手册上交、检查工作 l 教研组主题研讨活动检查工作 l 本学期读书成果、教科研先进个人评比工作 l 双学年课题结题资料准备工作 l 教师暑期论文组稿准备工作 l 制定教师暑期读书活动计划 l 各项工作发现不足、总结经验