基于专业,建立成长共同体
日期:2022-11-07 09:00:00  浏览量:99

     专业发展是教师发展的第一要务,也是教师获得成功感与幸福感的重要来源。思贤实小成立基于专业的不同类别的成长共同体,如课题研究小组、朗读训练组织、论文写作集体、课堂项目攻关团队……不同的团队有不同的导师,共同的团队倡导建立一种合作兼竞争的双向关系。基于共同信仰与共同目标的团体行动,有成果共享, 有困难共解,有进步共得。思贤实小在关注每一个, 实现“一群人走得更远”的同时,也增强了他们的协作意识,激发了他们个人的好胜心。个人成就团队,团队助推个人,良性的互动局面得以形成, 团队的幸福感油然而生。