体验神奇“力”量，创造科技梦想

——思贤实验小学第5届科技节活动方案

 

为切实推进素质教育，培养青少年学生的科学精神和实践创新能力,进一步加强对学生的科技创新教育,提高学生的动手动脑能力，感受科学的魅力,激发学生对科学的热情,学校特开展第5届校园科技节活动，以此来促进学校科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的勇敢精神。

一、活动时间：12月15日～12月24日

二、活动对象：思贤实验小学全体学生

三、活动主题：体验神奇“力”量，创造科技梦想

四、活动目标：以“体验神奇‘力’量，创造科技梦想”为主题，班班参加，人人参与，开展多种形式的科技教育实践活动，挖掘学生的潜能，激发学生科学学习的欲望，为学生科学素养的发展提供机会，让学生学科学、用科学、爱科学。

五、年级比赛项目：力的挑战赛

年级	项目
一年级	神奇的牙签平衡鸟
二年级	大力士——纸
三年级	看谁叠得多——积木垒高
四年级	弹力球蹦跳击板
五年级	试一试水的表面张力
六年级	看谁跳得快——会跳的纸杯

 

 

 

 

 

 

 

 

六、各年级比赛的细则

“神奇的牙签平衡鸟”活动方案

【活动对象】一年级学生每班5人

【活动时间】12月20日（周一）中自习  地点：科学探究室

【活动材料】轻粘土、牙签四根、橡皮一块

【活动介绍】1.用轻粘土做出三个大小差不多的小球，颜色无所谓。2.分别在两根牙签尖上插上一个小球，不需要戳穿小球。3.第三根牙签贯穿小球插入。4.将另外两根尖端有小球的牙签插在第三根牙签的小球两侧，尽量保持平衡。5.然后将第四个牙签插在橡皮上固定，最后把做好的“平衡鸟”放在第四根牙签上，让它不掉落。谁用最短的时间完成，谁获胜。

【科学原理】平衡力

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛。2.具体负责：魏佳；活动摄影：摄影组。                                                                    

         

“大力士——纸”活动方案

【活动对象】二年级学生每班5人

【活动时间】12月21日（周二）中自习  地点：科学探究室

【活动介绍】1.每人发一张相同大小、相同厚度的白纸，自由改变纸的形状。2.把纸放在两本并排分开的书上，使纸的中间部分悬空，在悬空部分的纸上放小木块。3.看谁的纸张能承载的重量多，以放小木块的个数最多为获胜。

【科学原理】增加纸的厚度可以大大增强纸的抗弯曲能力

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛。2.具体负责：薛惠英；活动摄影：摄影组。

 

“看谁叠得多——积木垒高”活动方案

【活动对象】三年级学生每班5人

【活动时间】12月22日（周三）中自习  地点：科学探究室

【活动介绍】1.底层只能放一块积木,从第二层起，每层叠放积木数量不固定。2.参赛者用手向上叠放积木，可按照自己设计的方案自行叠放，但不能借助其他辅助材料，直到主体结构倒塌为止，统计有效叠放积木的总数。（倒塌即挑战结束。）

【科学原理】平衡力原理

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛。2.具体负责：戴虹瑜；活动摄影：摄影组。

 

“弹力球蹦跳击板”活动方案

【活动对象】四年级学生每班5人

【活动时间】12月23日（周四）中自习  地点：科学实验室1

【活动介绍】以“弹力球蹦跳击板”为比赛内容。参赛选手在规定区域内，将弹力球弹跳到相对应的数字纸片上，总积分高的班级获胜。      

【科学原理】弹力投掷原理

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛。2.具体负责：范换；活动摄影：摄影组。

 

“试一试水的表面张力”活动方案

【活动对象】五年级学生每班5人

【活动时间】12月23日（周四）中自习  地点：科学探究室

【活动介绍】1.取一个杯子，向杯里尽量灌水，但注意不要让水从杯中溢出。2.把杯子放入汤盘中，然后用滴管向杯中一滴一滴地加水，直到水面高出杯口为止。3.将一枚针浮在水面。先将一枚针放在一小张餐巾纸上，让纸浮在水面上。一两分钟后，薄纸被浸润(即是说浸入纸中的水赶走了空气)沉向杯底，而针仍然留在水面，比一比谁能在水面上漂更多的针。 

【科学原理】水的表面张力   

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛。2.具体负责：詹红；活动摄影：摄影组。

 

“看谁跳得快——会跳的纸杯”活动方案

【活动对象】六年级学生每班5人

【活动时间】12月24日（周五）中自习 地点：科学探究室

【活动介绍】1.把两个纸杯叠在一起然后放在桌子上面。2.参赛者用力向两个纸杯的连接处吹气，统计一分钟内纸杯的跳动总数。

【科学原理】压力原理。当我们向纸杯的连接处吹气时，吹出的气会将纸杯重叠处空隙中的空气替换出来，同时会产生一股压力，迫使纸杯跳动起来。

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛。2.具体负责：周海艳；活动摄影：摄影组。