为进一步推进小学科学新课程研究，提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学能力，5月24日，思贤实小科学教研组开展了以“深度科学探究，建构思维课堂”为主题的科学研讨活动。

在活动中，倪仁英老师执教了新教材四年级下册《观察土壤》一课，她精心设计教学环节，聚焦核心概念，促进学生思维进阶，展示了小学科学教师独特的教学魅力。倪老师这节课以生为本、以启为主，抓住了教材的重点和难点，通过“观察新鲜土壤”“土壤的沉积实验”“给土壤加热”等小组探究活动，使这节课的教学取得了较好的效果。在整个教学活动中，倪老师始终面对全体学生，让每位学生都有收获，都得到成功的体验，充分体现了科学教学注重实验的精神。

精彩的课堂展示环节后，倪老师对执教内容进行了说课和反思，她提到要准确把握学科的特点，同时帮助学生联系生活实际，创设情景，也能够让学生用学到的知识去解决生活的问题。随后，科学组老师围绕本节课与“深度学习”的融合，充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处，并真诚地提出了他们的教学设想。之后，组内老师进一步共同探讨了在科学课中探究和思维的关系。

本次教研活动，使科学组老师们受益匪浅，在今后的日常教学中，老师们将自觉运用此次研讨中学习到的教学理念，有效提高课堂教学效率，促进学生思维发展，努力打造思贤实小科学教学新生态。