3月25日，思贤实验小学低英组进行了本学期第二次教研活动，活动主题为：小学英语单元整体教学——集体备课研讨活动。

首先，吴婷婷老师和徐静老师就主题研讨小学英语单元整体教学的思考与理解，与组内成员分享她们的观点。吴老师认为：小学英语单元整体教学是一种优化的教学方式，是《英语课程标准》对小学英语教学的目标要求，从学习者的实际出发，对单元进行整体深度挖掘，确定本单元发展学科核心素养需要的教学目标和内容。突出整体性、主题性、应用性和生活化。徐老师认为：英语单元整体教学就是将英语学科的教学内容以单元为基本单位进行教学，每个单元都有一个自己的主题，然后围绕单元主题对教学内容进行整体规划，挖掘单元主线，拟定总教学目标、找准教学重难点，为单元中各课时、各板块做到整体教学创造条件。

接着，组员们对3B Unit4 Where’s the bird?这一单元进行集体备课，这一单元分为三课时，，由周志萍老师、沈沛老师、王维洋老师分别叙述教学过程后，其他组员提出整改建议，第一课时建议以小鸟导入，突出单元整体性，拓展部分可以换做其他东西进行对话，不限制于书本知识；第二课时建议导入部分时间不要太长，用chant等形式复习方位词再进入课文复习，重点突出卡通故事的趣味性；第三课时建议导入部分仍以小鸟引入，呼应主题。

通过开展教师集体备课活动，提高了教师的教学业务水平，为提高教育教学质量打下基础。