思贤实验小学教科工作计划

2020—2021学年第二学期

本学期，我们将继续遵循教育规律，在区教科室工作重点及学校学期工作安排的基础上，查找问题，寻找突破，扎实工作，树立“教师即研究者”的行动理念，引领教师在阅读中提升，在研究中成长，增强科研自信，提升科研品质。精心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，努力使教科研工作成为学校发展的“助推器”。

一、注重协作，建设科研团队

科研团队在教育科研工作中发挥着重要作用。上学期我校组建了教科中心组和教科协作组，阅读书刊、撰写心得，在学校编制校刊、校报、科研简报、主课题研究、博客评比等活动中发挥了重要作用。本学期我们将继续重视中心组和协作组的团队建设，优化团队成员。每月一次，定期开展主题活动，围绕主课题研究、论文撰写等方面展开多形式活动，努力将团队建设成为学习型、协作型、研究型和反思型的科研团队。

同时，我们将继续做好青年教师问题诊断活动，发挥教科中心组与协作组老师的辐射作用，加速青年教师，尤其是刚入职教师的发展。

二、注重规范，提升课题研究品质

课题研究是教育科学研究的重要载体。我校主课题已于上学期结题，本学期，我们将着手进行新一轮学校主课题的申报工作。另外，学校教科室将继续落实双学年课题的过程管理和结题指导工作。定期开展课题交流会，分享课题研究经验，抽查课题管理手册，更重要的是指导督促老师们做好结题工作。在学期末前完成第八批双学年课题结题的所有工作。

为督促参加第八批双学年课题的老师落实课题研究工作，切实发挥课题的指导作用，促进我校教科研工作的发展，本学期教科室将加强对双学年课题的监管工作。

（1）定期检查课题管理手册

区教科室下发了双学年课题管理手册，我校教科室将充分利用好这一手册，以此作为切入点来督促老师们落实双学年课题研究工作，改变以往双学年课题缺乏研究过程的弊病。

（2）定期组织课题交流会

在课题研究过程中，老师们难免遇到困难、瓶颈，这就需要集体的力量。定期组织课题交流会，一方面能让教科室掌握老师们的研究进度，对进度较慢或者停滞的老师进行勉励和指导，另一方面也能让老师们进行互动，交流自己的课题研究心得。老师们也可以提出自己目前遇到的困难，大家共同提炼对策。对于一些共性的问题，必要时可以请专家到校指导。

（3）形成检查阶段性课题成果或报告

期末时，每位老师都应对这个学期以来的课题研究进行回顾和总结，反思问题所在，提炼优点，形成课题研究成果报告，做好结题工作。

三、注重常规，提高活动效率

上学期，我们开展了“贤书共阅”与教育专题写作活动，本学期我们将继续开展这两项活动。

1.推进贤书共阅，培养先进教育理念

本学期，全校教师将共读同一本书。为进一步深化老师们的阅读过程，本学期的读书活动将做好以下工作：

阅读批注细化读书过程

正所谓“不动笔墨不读书”，要想吸收书中的精华，帮助自己掌握书中的内容，最好要会作阅读批注。本学期的读书活动继续要求老师们在阅读过程中做好批注工作，比如用线条画重点，用符号做标记，空白处写感想、疑问、收获等等。教科室将定期组织人员对老师们的阅读批注进行检查。

论坛交流记录读书心得

将自己的所思所想记录下来，是积累教育智慧的最好方式。为使阅读内容更好的服务于教师的教育教学工作， 本学期，要求教师结合书本内容，联系自己的教学实际，完成教育叙事、教学案例、教育论文等撰写工作。并在思贤论坛的教育博客板块中，进行发帖交流，老师们还可以看到别人的读书感悟，从而启发自己，对书本内容进一步思考。

读书沙龙促进思维碰撞

首先以教研组为单位，开展小组读书沙龙，老师们畅谈自己的读书感悟，或针对书中某一内容交流自己的想法。然后在全校开展校级读书沙龙活动，本学期我们将邀请本书作者颜莹主编来校指导我们的读书交流活动。读书沙龙将给老师们提供面对面交流的机会，从而进行思维碰撞，专家的指导更是能为老师指名方向。

读书成果总结读书所得

读书活动结束之前，教师根据书上内容撰写一篇教育论文，字数不少于2500字。最后教科室将组织人员对老师们的读书成果进行评比，优秀读书笔记将作为教科室组稿的重要来源。

2.撰写教育博客，反思自我教学生活

博客能超越时空的限制，随时随地将自己的教学感悟、心得体会与他人分享。利用博客，老师们还能记录自己的成长轨迹。本学期我校的教育博客撰写工作将结合读书活动一并开展。在阅读的过程中，我们要求教师教师结合所思所感撰写教育博客。

本学期的博客活动与教师读书活动相结合，在上学期的基础上进行了调整，首先是要帮助教师们整合撰写任务，减轻教师负担，其次是为了更好的提高老师们的撰写成效，使撰写的文章更有质量，以提高教师的写作水平。

除此以外，鼓励教师积极撰写其他主题的博文，记录教育感想。教科室将定期做好检查工作，以确保每位老师的博文能及时更新。

四、注重引领，促进教师发展和质量提升

如果说贤书共阅与教育专题写作是在面上提升全体教师的写作能力，那么本学期我们还将从点上，重点提高部分教师的专业写作能力。除了请校外专家指导论文写作，本学期，我们还将请本校擅长论文写作的老师来分享他的写作、投稿经验，同伴的经验也许比专家的讲座更接地气。与此同时，继续开展一文三磨活动，在反复打磨中提升教师科研能力。在扎实写作的基础上，做好“师陶杯”“教海探航”“长三角”“教育管理”等省级权威论文评比的准备工作，上学期我们有四位老师获得了“教育管理”论文评比的奖项，这学期务必要提高获奖率。

新的学期，学校教科室将根据教育局和上级教科部门的工作要求，突出管理、研究、指导、服务职能，分析优势与不足，更好服务学校和教师，服务教育质量提升，与大家一起为建设老百姓家门口的好学校而努力！

 

 

附：主要工作安排表

 

日期	主要工作安排	备注
2月份	l  制定学校教科工作计划 l  制定教科中心组、协作组工作计划 l  制定教师读书活动、博客撰写活动计划 l  教师寒假组稿论文发表工作
3月份	l  教科中心组、协助组研讨活动 l  博文检查工作 l  教师读书活动启动工作 l  第一组教师读书交流活动 l  编制第一期教科研简报 l  完成本学期一期校报编印工作
4月份	l  教科中心组、协助组研讨活动 l  博文检查工作 l  第二组教师读书交流活动 l  教师读书活动中期（过程性资料）检查工作 l  编制第二期教科研简报 l  完成本学期综合性校刊编印工作 l  教师论文发表情况监管工作
5月份	l  教科中心组、协助组研讨活动 l  博文检查工作 l  第三组教师读书交流活动 l  开展校级读书交流活动 l  编制第三期教科研简报 l  完成本学期二期校报编印工作 l  双学年课题阶段性总结交流活动（管理手册检查工作）
6月份	l  教科中心组、协助组研讨活动 l  博文检查工作 l  教师研修手册上交、检查工作 l  教研组主题研讨活动检查工作 l  本学期读书成果、教科研先进个人评比工作 l  双学年课题结题资料准备工作 l  教师暑期论文组稿准备工作 l  制定教师暑期读书活动计划 l  各项工作发现不足、总结经验