2020—2021(二)思贤实验小学教科工作计划
日期:2021-02-26 11:08:48  浏览量:231

思贤实验小学教科工作计划

20202021学年第二学期

本学期,我们将继续遵循教育规律,在区教科室工作重点及学校学期工作安排的基础上,查找问题,寻找突破,扎实工作,树立“教师即研究者”的行动理念,引领教师在阅读中提升,在研究中成长,增强科研自信,提升科研品质。精心打造我校教育科研特色,全面提高教育质量,努力使教科研工作成为学校发展的“助推器”。

一、注重协作,建设科研团队

科研团队在教育科研工作中发挥着重要作用。上学期我校组建了教科中心组和教科协作组,阅读书刊、撰写心得,在学校编制校刊、校报、科研简报、主课题研究、博客评比等活动中发挥了重要作用。本学期我们将继续重视中心组和协作组的团队建设,优化团队成员。每月一次,定期开展主题活动,围绕主课题研究、论文撰写等方面展开多形式活动,努力将团队建设成为学习型、协作型、研究型和反思型的科研团队。

同时,我们将继续做好青年教师问题诊断活动,发挥教科中心组与协作组老师的辐射作用,加速青年教师,尤其是刚入职教师的发展。

二、注重规范,提升课题研究品质

课题研究是教育科学研究的重要载体。我校主课题已于上学期结题,本学期,我们将着手进行新一轮学校主课题的申报工作。另外,学校教科室将继续落实双学年课题的过程管理和结题指导工作。定期开展课题交流会,分享课题研究经验,抽查课题管理手册,更重要的是指导督促老师们做好结题工作。在学期末前完成第八批双学年课题结题的所有工作。

为督促参加第八批双学年课题的老师落实课题研究工作,切实发挥课题的指导作用,促进我校教科研工作的发展,本学期教科室将加强对双学年课题的监管工作。

1)定期检查课题管理手册

区教科室下发了双学年课题管理手册,我校教科室将充分利用好这一手册,以此作为切入点来督促老师们落实双学年课题研究工作,改变以往双学年课题缺乏研究过程的弊病。

2)定期组织课题交流会

在课题研究过程中,老师们难免遇到困难、瓶颈,这就需要集体的力量。定期组织课题交流会,一方面能让教科室掌握老师们的研究进度,对进度较慢或者停滞的老师进行勉励和指导,另一方面也能让老师们进行互动,交流自己的课题研究心得。老师们也可以提出自己目前遇到的困难,大家共同提炼对策。对于一些共性的问题,必要时可以请专家到校指导。

3)形成检查阶段性课题成果或报告

期末时,每位老师都应对这个学期以来的课题研究进行回顾和总结,反思问题所在,提炼优点,形成课题研究成果报告,做好结题工作。

三、注重常规,提高活动效率

上学期,我们开展了“贤书共阅”与教育专题写作活动,本学期我们将继续开展这两项活动。

1.推进贤书共阅,培养先进教育理念

本学期,全校教师将共读同一本书。为进一步深化老师们的阅读过程,本学期的读书活动将做好以下工作:

阅读批注细化读书过程

正所谓“不动笔墨不读书”,要想吸收书中的精华,帮助自己掌握书中的内容,最好要会作阅读批注。本学期的读书活动继续要求老师们在阅读过程中做好批注工作,比如用线条画重点,用符号做标记,空白处写感想、疑问、收获等等。教科室将定期组织人员对老师们的阅读批注进行检查。

论坛交流记录读书心得

将自己的所思所想记录下来,是积累教育智慧的最好方式。为使阅读内容更好的服务于教师的教育教学工作, 本学期,要求教师结合书本内容,联系自己的教学实际,完成教育叙事、教学案例、教育论文等撰写工作。并在思贤论坛的教育博客板块中,进行发帖交流,老师们还可以看到别人的读书感悟,从而启发自己,对书本内容进一步思考。

读书沙龙促进思维碰撞

首先以教研组为单位,开展小组读书沙龙,老师们畅谈自己的读书感悟,或针对书中某一内容交流自己的想法。然后在全校开展校级读书沙龙活动,本学期我们将邀请本书作者颜莹主编来校指导我们的读书交流活动。读书沙龙将给老师们提供面对面交流的机会,从而进行思维碰撞,专家的指导更是能为老师指名方向。

读书成果总结读书所得

读书活动结束之前,教师根据书上内容撰写一篇教育论文,字数不少于2500字。最后教科室将组织人员对老师们的读书成果进行评比,优秀读书笔记将作为教科室组稿的重要来源。

2.撰写教育博客,反思自我教学生活

博客能超越时空的限制,随时随地将自己的教学感悟、心得体会与他人分享。利用博客,老师们还能记录自己的成长轨迹。本学期我校的教育博客撰写工作将结合读书活动一并开展。在阅读的过程中,我们要求教师教师结合所思所感撰写教育博客。

本学期的博客活动与教师读书活动相结合,在上学期的基础上进行了调整,首先是要帮助教师们整合撰写任务,减轻教师负担,其次是为了更好的提高老师们的撰写成效,使撰写的文章更有质量,以提高教师的写作水平。

除此以外,鼓励教师积极撰写其他主题的博文,记录教育感想。教科室将定期做好检查工作,以确保每位老师的博文能及时更新。

四、注重引领,促进教师发展和质量提升

如果说贤书共阅与教育专题写作是在面上提升全体教师的写作能力,那么本学期我们还将从点上,重点提高部分教师的专业写作能力。除了请校外专家指导论文写作,本学期,我们还将请本校擅长论文写作的老师来分享他的写作、投稿经验,同伴的经验也许比专家的讲座更接地气。与此同时,继续开展一文三磨活动,在反复打磨中提升教师科研能力。在扎实写作的基础上,做好“师陶杯”“教海探航”“长三角”“教育管理”等省级权威论文评比的准备工作,上学期我们有四位老师获得了“教育管理”论文评比的奖项,这学期务必要提高获奖率。

新的学期,学校教科室将根据教育局和上级教科部门的工作要求,突出管理、研究、指导、服务职能,分析优势与不足,更好服务学校和教师,服务教育质量提升,与大家一起为建设老百姓家门口的好学校而努力!

 

 

附:主要工作安排表

 

日期

主要工作安排

备注

2月份

l  制定学校教科工作计划

l  制定教科中心组、协作组工作计划

l  制定教师读书活动、博客撰写活动计划

l  教师寒假组稿论文发表工作

 

3月份

l  教科中心组、协助组研讨活动

l  博文检查工作

l  教师读书活动启动工作

l  第一组教师读书交流活动

l  编制第一期教科研简报

l  完成本学期一期校报编印工作

 

4月份

l  教科中心组、协助组研讨活动

l  博文检查工作

l  第二组教师读书交流活动

l  教师读书活动中期(过程性资料)检查工作

l  编制第二期教科研简报

l  完成本学期综合性校刊编印工作

l  教师论文发表情况监管工作

 

5月份

l  教科中心组、协助组研讨活动

l  博文检查工作

l  第三组教师读书交流活动

l  开展校级读书交流活动

l  编制第三期教科研简报

l  完成本学期二期校报编印工作

l  双学年课题阶段性总结交流活动(管理手册检查工作)

 

6月份

l  教科中心组、协助组研讨活动

l  博文检查工作

l  教师研修手册上交、检查工作

l  教研组主题研讨活动检查工作

l  本学期读书成果、教科研先进个人评比工作

l  双学年课题结题资料准备工作

l  教师暑期论文组稿准备工作

l  制定教师暑期读书活动计划

l  各项工作发现不足、总结经验