教材是教学之根，是课堂之本。教师只有准确解读、深刻领会教材，才能更好地落实到课堂之中，促进学生的发展。因此，教材解读是教学的一项重要工作，是提高课堂教学有效性的前提和基石。

为提高教师业务素质，使教师进一步熟悉课程标准，了解课程标准指导下的教材体系，引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材、有效使用教材。9月22日，思贤实验小学二年级组语文教研组开展了“学习课标解读教材”教研活动。教师们学习认真，纷纷发表见解，收获颇丰。

潘菊芬老师和李丽英老师从“单元主题、语文要素、教学目标、教学重难点和教学设计”几个板块切入，条理清晰、层次分明的解读教材。她们通过对文本和课后练习的抽丝剥茧，挖掘语文要素；通过具体案例的思考和设计，解读语文要素的落实；通过预设课前导学、课后练习，引导学生“学思行”相结合，促进语文要素在学生的身心中生根发芽。

本次活动为老师们点亮了教学之路的明灯，对于在教学中如何落实新课标，理解新教材和充分应用教材资源有了更深层次的认识与理解。二年级语文教研组将继续致力于“研读新教材、践行新课程”，为教师的教提升新动能，为学生的学开启新模式。