【同题异构】同样的“食材”，不一样的“美味”

——2020-2021（一）科学组第二次教研活动

为增进教学教研，激发教师更大胆地进行教学设计，突破传统教学的条框和约束，我校联合七都小学进行了“同课异构”的教学实践。以《食物中的营养》为同一教学课题，由倪仁英老师和张芳老师根据学生实际，借助多样教学资源，进行不同的教学设计。通过比较，促进教学，激发学生学习主动性，也进而提升教师教学水平，教研能力。苏州教育局教科院胡春娜老师和吴江区科学教研员徐芳老师参与听课、评课。

思贤实小倪仁英老师执教的《食物中的营养》一课，从学生的生活实际——食物入手，用独具匠心的课堂设计、规范标准的实验指导诠释着新课改理念。倪老师在实验指导上细致用心，为学生提供了充足的实验材料，实验中对学生进行个别指导，学生动手能力得到了锻炼，小组合作学习氛围浓，体现了实验教学的“扶与放”。学生在亲历探究活动中体验、感悟、内化，发展了创新思维。   

七都小学张芳老师执教的《食物中的营养》课堂结构紧凑，采用多媒体辅助教学法，化抽象为具体，通过阅读补充资料、观看视频等获取信息，丰富对食物中的营养成分的认识，让孩子能说出自己真实的想法，积极让孩子围绕课堂展开学习，为证明自己的观点而全情投入。教学设计让学生容易接受，体现了以学促教的教学思想。

课后，苏州教育局教科院胡春娜老师对两位教师的课堂做了细致的点评，胡老师分别从教学目标、教学设计等方面给出了更加合理的建议，通过“变一变”的方法，即老师的问题转变为学生的问题，在课堂教学中适时有效地抛出问题，积极引导，促使学生自主探究实验，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在教学中充分体现实践性和综合性的特点，提高学生的科学核心素养。