贤书共阅与博客撰写活动方案

思贤实验小学2020-2021学年第一学期

我校自2014年开办以来，始终坚持“贤书共阅、以书养贤”读书活动，六年以来，不间断的读书活动为我校营造了浓厚的学术氛围，丰厚了我校的人文底蕴，提高了教师的综合素养。

为进一步提高阅读质量，本学期，贤书共阅活动将与博客撰写活动紧密结合，具体方案如下：

一、参加对象：全体教师

二、阅读书目：《教育写作：教师教育生活的专业表达》（颜莹 著）

三、活动时间： 2020年9月—2020年12月。

四、活动过程

（一）9月活动内容：

①深度阅读《教育写作》第一章《重识教育写作》和第二章《教育叙事：讲述与发现》，在书上进行阅读批注。

②根据所学内容，结合自己的教育生活，撰写一篇1000字以上的教育叙事。

（二）10月活动内容：

①深度阅读《教育写作》第三章《教学案例：从实践走向研究》，在书上进行阅读批注。

②根据所学内容，结合自己的教学，撰写一篇1000字以上的教学案例。

（三）11月、12月活动内容：

① 深度阅读《教育写作》第四章《教育论文：转识成智的专业表达》至第七章《学术规范：遵循论文写作的“法则”》，在书上进行阅读批注。

② 根据书中要求，撰写一篇2500字以上的教育论文。

③ 读书交流会（具体形式另行通知）。

特别说明：45周岁以上（1975年9月1日前出生）的教师及自聘教师，根据本书内容，结合自己的教学生活，每月完成1篇教育博文，每则不少于500字。

五、活动要求

1.添加阅读批注

要求所有教师在阅读的过程中，在书本上进行批注。如画重点、标符号、提疑惑、记感想等等。批注可形式多样、具有个性，具体不作统一要求。读书活动开展过程中，学校将不定期进行检查。

2.思贤论坛交流

本学期论坛交流活动与博文主题相结合，老师在“思贤论坛/教科频道/教育博客”下开设新帖，以“20-21（一）某某某读《教育写作》主题+博文”命名，教育叙事、教学案例、教育博文依次发布。教育论文上传到“学校FTP/教科室/《教育写作：教师教育生活的专业表达》教育论文”的文件夹里。

3.检查与评比

教科室将对教育叙事与教学案例进行检查，并对教育论文进行查重与评比，评比结果与绩效考核挂钩，并作为评选“先进科研个人”的重要依据。优秀的教育论文将作为教科室组稿的重要来源。

 

 

 

思贤实验小学教科室

   2020年9月