贤书共阅  以书养贤

2019—2020（二）教师读书活动方案

为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养，丰厚人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力塑造“思贤贤师”形象，特制定本教师读书活动方案。

一、参加对象：全校所有在编45周岁以下（1975年4月1日出生、含备案制及交流）教师。

二、阅读书目：《为素养而教 深度学习的实施策略》（孙双金著）

三、活动时间： 2020年4月—2020年8月。

四、活动过程

1.思贤论坛交流活动。

每位教师须在“思贤论坛/书海拾贝/《为素养而教 深度学习的实施策略》子版块下开设帖子“XXX（姓名）——《为素养而教 深度学习的实施策略》读书心得”。结合书本内容，每一辑完成一则读书心得，共7则。每则心得前要注明读的是关于哪一辑或哪一部分内容的心得体会，要切合书本实际，不可发布与本书无关的内容。每则读书心得不少于200字。

2.在阅读过程中添加批注。

要求所有教师在阅读的过程中，在书本上进行批注。如画重点、标符号、提疑惑、记感想等等。批注可形式多样、具有个性，具体不作统一要求。读书活动开展过程中，学校将不定期进行检查。

3.读书活动现场交流会。

根据书本内容及研讨主题，结合自己的教学实践开展现场交流活动。（初步计划在6月中下旬举行中期读书交流会，具体时间、形式另行通知。）

4．撰写教育论文。

8月初，每位教师根据书上内容撰写一篇教育论文（工作不满1年的教师不需撰写论文）。工作1-5年内的教师撰写课例研究报告，字数不少于2000字，工作5年以上且45周岁以下的教师撰写教学论文，字数不少于2500字。（工作年限从考取教师编制、备案制开始算起）

5．读书笔记评比

本次读书笔记教科室查重后对查重率低的文章将进行教研组内评比、品读，每个老师对指定文章进行打分，最后由教科室统计分数后再由专家一起评选优秀读书笔记。鼓励学校自聘教师积极参加读书活动。学校将组织评比。优秀读书笔记将作为教科室组稿的重要来源。

五、评比办法

读书活动进行过程中，学校将根据以上几个方面进行检查打分，检查结果作为读书活动评优评先的主要依据。

思贤实验小学

   2020.4