思贤实验小学多年来一直重视教师的成长，并坚持为教师的发展搭建平台。2019年12月23日，思贤实验小学师训班第八次集中培训活动正式开始。

英语绘本教学研讨活动

第一节课是来自吴江实验小学教育集团的李勤华老师执教的绘本故事《Gran Is Cross》。李老师抓住Gran的情绪变化这条主线，从glad到cross一步步引导学生读懂故事，并在读绘本的过程中渗透了自然拼读法的教学。在最后，李老师还带领学生总结和升华了故事寓意。

第二节课是思贤实验小学的凌晨老师执教的绘本故事《The Wishing Well》。凌老师非常有亲和力，通过富有感染力的语言和肢体动作，让学生体会角色情感。在阅读过程中，凌老师结合了泛读与精读，通过泛读了解故事大意，通过精读理解故事情节，并注重在语境中领会词的含义。

两位老师执教结束后，来自南京师范大学外国语学院的张伊娜教授对两节课进行了点评。

首先，张伊娜教授对两位执教老师给予了高度评价，张教授认为李老师和凌老师都是非常优秀的英语教师，专业功底扎实。在给予高度肯定的同时，张教授也为两位老师提出了建议。张教授认为，在绘本教学中，教师要着重培养学生的阅读自信，关键是要让孩子进行感悟，而不是语言训练。

绘本教学专题讲座

张教授认为绘本教学绝不等同于课文教学。在现阶段的绘本教学中存在以讲代读、过度进行语言操练、零碎的模仿等误区，这就带来了目标定位模糊、教学重点缺失、教学活动热闹而无序的不良后果。绘本教学的目的是为了培养学生的阅读素养，阅读素养由阅读能力和阅读品格组成，小学阶段就是要着重培养学生的阅读品格。张教授提出了自己关于绘本教学的三条理念：绘本教学不是语言教学，绘本教学大于语言教学，绘本教学超越语言教学。同时，张教授指出，绘本教学应遵循整体性原则、关联性原则、开放性原则和渐进性原则。

论文点评及指导

12月24日上午，论文点评及指导活动分小组进行，各位专家与师训班的老师们进行了一对一对话。

数学组：

凤凰教育游建华总编对数学组每位老师的论文进行了点评，提出了改进建议。游总编肯定了数学组老师们这一年半来在写作上的进步，希望老师们在今后的论文写作中加深对主要概念的解读，多阅读文献资料，使得自己的论文写得更透、更深，观点更全。

语文组：

张萍老师首先指出，各位老师的论文水平都有很大的进步，但是在选题上还有进步空间。随后，张老师与老师们进行了一对一交流，详细指导了老师们该如何修改论文。通过张萍老师的指导，我们师训班的老师对如何撰写论文有了新的认识，在张老师的鼓励下，也提高了写作积极性。

综合组：张贤志老师给综合组老师们的作业一一做了点评，从选题到框架结构，从语言组织到标点规范，做了非常具体的指导。在面对面的交流和指导中，老师们对作业主题的把握更精准，论文写作的能力也得到了一定的提升。

这次师训班活动，老师们兴趣浓厚，而且受益良多。通过此次培训，老师们更加明确如何上好绘本课、如何做到“习为中心”、如何撰写论文。相信老师们在以后的教育教学中会更加得心应手。